מה עבר על הילדים בשנתיים האחרונות, ומה הם חווים היום? מה השתנה בבתי הספר, ומה צריך להשתנות? מנכ"לית רשת התיכונים עמל רוית דום עיני, אשת החינוך מיכל דליות ופרופ' אלקרינאוי מהמחלקה לעבודה סוציאלית בבן גוריון בוועידת "האנשים של המדינה" של ynet ו"ידיעות אחרונות".

מערכת החינוך אחרי הקורונה, פורסם ב Ynet 21.3.22

במפגש פורום גופי מצוינות בינלאומיים מטעם ETF אשר התקיים בדצמבר, השתתפו כ-20 מדינות עמיתות של האיחוד האירופי, ביניהן ישראל, אשר יוצגה על ידי רשת עמל באמצעות המרכז להייטק ואמנויות ע"ש פרס, ומרכז היזמות הגלוקאלי החדש של עמל בפתח תקווה. במהלך המפגש הציגו 5 מדינות בהרחבה את המודלים של מרכזי המצוינות והחדשנות שלהם: ישראל, טורקיה, אלבניה, גיאורגיה ומולדובה. (מהו ETF? מהי מסגרת מרכזי מצוינות ENE? ראו הרחבה מטה)

הפרזנטציה של לב ברמן מנהל מרכז הייטק פרס (ראו כאן PeresEntrepreneurial center- Israel), זכתה לאהדה ותגובות רבות, ולהצעות לשיתוף פעולה ממרכז החדשנות הטורקי. המרכז זכה לפנייה ממארגני התוכנית בבקשה לסייע בארגון האקתון, ובהמשך לחלוק וללמד את הידע שנצבר במרכזי יזמות של רשת עמל עם שאר גופי המצוינות הבינלאומיים.  

גם הפרזטציה של גיא שרים מנהל המרכז החדש בפתח תקווה וסיגל רוזן מנהלת תיכון הרב תחומי עמל פתח תקווה ב', עוררה סקרנות רבה (Amal Petach Tikve ppt- ETE ENE) .  ״אנו נרגשים וגאים לקחת חלק בפעילות מרכזי החדשנות של האיחוד האירופי ולהציג בפני המשתתפים את החזון ומערך הפעילות של מרכז היזמות החדש, ברב תחומי עמל פ״ת ב׳" אמרו. "מרכז היזמות הגלוקאלי החדש שלנו מציע לתלמידיו שיתופי פעולה בינלאומיים עם בתי ספר מרחבי העולם, הכשרה מעשית לתעשיית ההייטק בעוגן לימוד ייחודי: Full Stack Developers וקורסים כגון:  כלכלה והשקעות בשוק ההון, כתיבת תכנית עסקית, מיומנויות פרזנטציה, אנגלית עסקית".

״ בסיום המפגש אמרה מנהלת האירוע, הגב' לידה קיטה: " מה שאנו רואים בישראל היום, נראה כמציאות דמיונית, כולנו שואפים להגיע לרמה וליכולות כאלה. ביקרתי לא פעם בישראל, והיום מחדש, אני מתפעלת מהחדשנות החינוכית והטכנולוגית של השותפים שלנו שם. כולנו צריכים ללמוד מהמודל הישראלי". נציגי רשת עמל, הזמינו את כל המשתתפים לבקר אצלנו במרכזי המצוינות והחדשנות של עמל בישראל.

 ד"ר רונית אשכנזי סמנכ"ל פדגוגיה: "מרכזי היזמות והמצוינות של רשת עמל, שיזמה מנכ"לית הרשת עו"ד רוית דום עיני, מאפשרים פיתוח  יוזמות ומיזמים חדשים ומעניקים כלים רלבנטיים לתלמידים להצלחה בעולם החדש. בימים אלו של קורונה, כאשר העולם כולו חווה מצבים של אי ודאות ותקופת משבר, הערכים היזמיים כגון גמישות, התמודדות עם מצבים בלתי צפויים, האמונה במסוגלות העצמית, החשיבה היצירתית והשימוש בטכנולוגיות מתקדמות –  מהווים יתרון אדיר ופותחים לתלמידים הזדמנויות להתפתח, להתמודד ולצלוח את התקופה בדרך מיטבית".

Lida Kita  – Senior Human Capital Development Expert – Social Inclusion – Country Liaison for Israel, Serbia and Turkey:

Dear colleagues, I would like to thank every and each one of you for such an exceptional start of our journey. Your presentations were incredibly inspirational work! It was a special pleasure for us to be part of this event today. We were  inspired by so many invaluable and enlightening contributions. I think the premises and conditions  for a mutually  stimulating collaboration are definitely established. It is really rewarding to partner with you all in this journey!. We highly appreciate the diligence with which you are working to enhance education and skills provision and inspire innovation through Centres of vocational excellence. You are all  acting as hubs, beacons or models for systemic change. Through all the presentations we clearly observe that

• Social Inclusion, Equity and Excellence are the core and integral part of all the participating countries-representatives,
• All Centres provide key set of skills that are commonly needed in a range of activities in education and training, work and life in general,
• Participating Centres provide  key competences and entrepreneurial mindset and skills for life. Most of them at K/12 but also in a lifelong learning in vocational education and training – from initial to continuing training including re/skilling and upskilling of the workers,
• You all facilitate and provide all types of learning and far from traditional ones, you encourage and support autonomy in teaching and learning, innovative pedagogy through curricula and teacher professional development,
• There is strong evidence of education-business collaboration and cooperation by mobilising innovation, ecosystems, and diversity of public and private partnerships from Start/ups, innovative Hubs, SMEs and big sectors.
• Very much welcomed are the partnerships with the universities, research hubs, community and in some cases strong relations with the parents. And as the practises show, we can all work together not only to show case your work but also to benefit from the experience gained by EU in the context of targeted initiatives e.g. methodologies and experience in building partnerships between Higher Education Institutions, VET and skills development providers, research centres, business, social partners and public authorities to address skills and human capital related challenges.
• You showed that you have implemented and or are implementing joint projects with other EU Countries in the context of targeted initiatives under umbrella of EC initiatives e.g. Erasmus +.As it was presented and discussed, in our joint work we will strive for you all to collaborate by sharing your know-how and tools, both among the member centres of the representing countries  and between these centres and established networks in the EU countries.
• We also will aim to facilitate your partnering  with other EU MSs. countries because we observe that your practices can also inspire them with your developments. I am sure that this cooperation will prove to be mutually beneficial and we look forward to a long and open interaction.
  We are one TEAM. Thank you again and we look forward to our future steps!

  ---

  1 ,

ETF היא סוכנות של האיחוד האירופי, התומכת במדינות עמיתות של האיחוד האירופי ברפורמה במערכות החינוך, ההכשרה ושוק העבודה שלהן. רשת המצוינות של ה-ETF  הלא היא ה- ENE, נועדה לעודד שיתוף של רעיונות, פרקטיקות וניסיון בין מרכזי מצוינות ברמה הלאומית והבינלאומית כאחד. יוזמת ההכלה החברתית של ETF נקראת ENE – " הכלה חברתית ברשת של מצוינות" (שיטות הוראה ולמידה דיגיטליות וחדשניות עבור מיומנויות מכילות – אף אחד לא צריך להישאר מאחור)" והושקה ב-13 בדצמבר 2021. "מצוינות בהכלה חברתית" היא מטרת העבודה המשותפת. יעד זה יושג באמצעות שיתוף פעולה ארוך טווח ועבודה משותפת בין כל המדינות השותפות ל-ETF, אשר אישרו חברות בקהילת עמיתים זו. שיתוף פעולה זה נועד לגבש את שיטות ההכלה, הפעילויות והפרקטיקות החדשניות שפותחו ברמה המקומית, כדי לנצל טוב יותר את טווח ההשפעה שלהם על מצוינות מכילה. באופן זה יוקמו שותפויות באמצעות חילופי עמיתים/למידה וחשוב מכך  – פיתוח משותף של מודלים שניתן לשכפל בהקשרים שונים.

כל חברי CoVEs לשילוב חברתי, ממדינות אלבניה, גאורגיה, ישראל וטורקיה – יזכו בסיוע לנצל את ההזדמנויות לנראות, שיתוף פעולה ותמיכה משופרים. במסגרת התמיכה המתוכננת שלה, ETF ו-ENAIP NET ENAIPNET Social Enterprise – הכשרה לפיתוח אינטגרלי של אנשים שואפות לספק לחברי CoVEs הזדמנויות לשתף פעולה עם CoVEs אחרים הפועלים בתוך המדינות החברות באיחוד האירופי, כמו גם בינם לבין עצמם, לאסוף ולשתף שיטות עבודה וכלים של מרכזי VET , חברות ונציגים עסקיים, אוניברסיטאות וקובעי מדיניות ממדינות שותפות.

 *

גם בשנה שבה מרבית מפגשי המורים עם תלמידיהם התקיימו מרחוק, לא ויתרנו על קיום תוכנית ההעשרה של המחלקה לאנגלית ברשת עמל המופעלת בחסות שגרירות ארה"ב בישראל. 

Teens Make A Difference -  "בני נוער עושים שינוי" מדגישה את ערכי המעורבות החברתית, תרומה לקהילה, קידום ההבנה והסובלנות החברתית ופועלת זו השנה השלישית בשלושה מעגלים:
המעגל האישי –     פואטרי סלאם
המעגל הקהילתי –  יזמות חברתית
המעגל הבינלאומי –  מודל האו"ם
בתוכנית השתתפו תלמידים מבתי ספר המייצגים את כל מגזרי החברה הישראלית – יהודים, ערבים, דרוזים ובדואים, אך מגפת הקורונה הציבה בפנינו אתגרים ואילצה אותנו לחפש דרכים יצירתיות כדי להמשיך את הפעלתה.

מנחי התוכנית, על שלושת מעגליה התאימו את התכנים ודרכי ההוראה ללמידה מקוונת שהייתה מעניינת, יצירתית והפעילה את התלמידים גם ללא מפגשים פרונטליים בכיתות. גם אירועי השיא בכל התוכניות התקיימו באמצעות ה "זום" לאחר התאמת התכנים ומתכונת האירועים.    

 במעגל האישי – "פואטרי סלאם", למדו התלמידים את עקרונות ה"ספוקן וורד" – "שירה מדוברת" באנגלית. הם למדו להביע את מחשבותיהם ורגשותיהם בכתיבת שירה בשפה יומיומית ושגורה בפיהם, לצד שפה לירית על כל נושא הנוגע לחייהם ולסביבתם. כמו כן, נחשפו התלמידים למודלים של כתיבת "שירה מדוברת", פיתחו מיומנויות חשיבה וכתיבה באנגלית, רכשו כלים לעמידה בפני קהל והתגברות על פחד במה. כהכנה לאירוע שלחו תלמידים סרטונים, שבהם הם קראו שירים שכתבו, והופיעו באירוע כשמרביתם נמצאים בבתיהם. האירוע נוהל ע"י אלפי גלברד, משורר ואמן ספוקן וורד שאף קרא משיריו.  כמו כן, הופיע הזמר והיוצר  יובל בילגוראי.

באירוע נכחה הגב' ג'סיקה טסוריירו, סגנית נספח התרבות של שגרירות ארה"ב, שהתרשמה מיכולת  ההבעה באנגלית של התלמידים. זכו בפרסים תלמידים מבתי הספר הרב תחומיים הבאים: דינה שוואי, לאמאר אווידה ולאיאן עבדאללה מביה"ס אלוואג'ידאן, כסרא סמיע, בן גואז  מביה"ס "מדעים ואמנויות", נהריה ולורן מדמון מביה"ס "שחקים", נהריה.

במעגל הקהילתי – "תוכנית חדשנות ויזמות", השתתפו התלמידים בסדנאות וירטואליות שבהן למדו חדשנות ויזמות, מודלים לזיהוי צרכים ופתרונם, תכננו מיזם חברתי והוציאו אותו לפועל במסגרת שיעורי האנגלית, למרות התנאים הבלתי שגרתיים שניצבו בפני התלמידים.

התלמידים רכשו כלים לבניית מיזם חברתי, בניית תכנית, פרסום ושיווק, והצגת המיזם. התלמידים רכשו כלים לעמידה בפני קהל והתגברות על פחד במה. המיזם שזכה במקום הראשון הוא של קבוצת תלמידות מביה"ס "אל ג'דידה", בכפר קאסם. התלמידות תכננו ויזמו פעילות צמצום תופעת האלימות בחברה הערבית. במקום השני זכו תלמידי ביה"ס הרב תחומי עמל ב' פ"ת שתכננו מיזם לחינוך בני נוער להתמודדות עם הטרדות מיניות ומניעתן. במקום השלישי זכה המיזם של תלמידי ביה"ס הרב תחומי "אמירים" אופקים שיפעלו להכרת חללי צה"ל, בני העיר.

במעגל הבינלאומי – "מודל האו"ם", השתתפו התלמידים בסדנאות, שבהן רכשו  ידע תיאורטי בסיסי וכלים מעשיים ביחס לעבודת האו"ם, הבנה של הפוליטיקה הבינלאומית והכרת נבכי עולם הדיפלומטיה; שיפור יכולות הדיון, הניתוח וההתבטאות; שיפור ניכר ומשמעותי בשימוש בשפה האנגלית (קריאה, כתיבה ודיבור, הבנת הנשמע); חשיפה לקשת רחבה של תחומים שיש להם חשיבות מעשית שתסייע רבות לתלמידים בהמשך התפתחותם האישית 

תוכלו להתרשם מאירוע ההשקה בזום שלפניכם:

גיא שרים, מנהל תחום יזמות בעמל : "אנו גאים להשיק את תוכנית היזמות הטכנולוגית של רשת עמל, שאליה נרשמו תלמידים מכעשרה בתי ספר שלנו ברחבי הארץ. במסגרת התוכנית יעסקו התלמידים בשאלות –  מהי יזמות? מיהו יזם? מהי חברה? ילמדו לקיים סיעור מוחות וחשיבה יצירתית, יתמודדו עם אנגלית עסקית ועמידה מול קהל, בניית אבטיפוס לרעיונותיהם, ויובילו עם חבריהם פיתוח מיזם עסקי/טכנולוגי/ חברתי. התוכנית מלווה ע"י סטודנטים מהמרכז הבינתחומי בהרצליה ומנטורים מובילים בתעשייה בישראל, ותתקיים  לאורך שנת הלימודים הנוכחית. בסוף השנה, יתחרו נבחרות התלמידים  על תואר המיזם המצטיין בתחרות היזמות הארצית של רשת עמל. הנבחרת הזוכה, תזכה לייצג את בית הספר, רשת עמל ומדינת ישראל באליפות העולם ליזמות של ארגון SAGE GLOBAL."

עו"ד רוית דום עיני, מנכלית עמל: "כל פעם אני נרגשת מחדש וגאה כשאנו פותחים את תוכנית היזמות השנתית של רשת עמל, וכך גם הערב בארוע הפתיחה בזום, עם עשרות רבות של תלמידים מבתי ספר שלנו המשתתפים בתוכנית. אנחנו נותנים לילדים במרכזי היזמות שלנו ולכל המשתתפים בתוכנית הזדמנות להצליח בחיים בגיל צעיר, לקחת את החלום שלהם ולעוף איתו הכי רחוק שאפשר. בתוכנית היזמות שלנו הם מקבלים את כל המעטפת הדרושה להפוך את הרעיונות למען הקהילה לדבר ממשי, להתחבר לעולם העסקי, לעבוד עם מנטורים מומחים וחברות מובילות במשק. השנה יתמקדו התלמידים בפיתוח מיזמים הקשורים למגפת הקורונה, לשיפור הלמידה וטכנולוגיות הלמידה ובתחומי הקיימות ותיקון עולם שביעדי האו"ם. נבחרות היזמות של בתי הספר ישתתפו בתחרות היזמות הארצית של קבוצת עמל, והזוכים יסעו לייצג את הרשת ואת ישראל בתחרות היזמות העולמית SAGE".

באירוע שנערך בשיתוף עם חברת "אל-על" בהנחיית העיתונאית אורלי וילנאי, הציגו עשרות תלמידים מיזמים חדשניים שפיתחו בתחומי התעופה, התיירות ומרחבי החיים. המיזמים הוצגו על ידי התלמידים בביתני תצוגה ולאחר מכן בפרזנטציות בסגנון TED בעברית ובאנגלית. שלושה מבין שמונה מיזמים שהגיעו לשלב הגמר, זכו בפרסים על פי דירוג שהעניק להם חבר שופטים שכלל בכירים מהתעשייה, ההייטק, האקדמיה והתקשורת. מיזם נוסף זכה בתואר חביב הקהל על פי תוצאות הצבעת הגולשים באתר YNET.

שמונת המיזמים שהגיעו לשלב הגמר, נבחרו מבין עשרות מיזמים שהוגשו לתחרות, וזאת בהאקתון שנערך בחודש יוני האחרון בריאקטור של חברת מיקרוסופט בתל אביב. בהאקתון התלמידים שדרגו את המיזמים שפיתחו בסיוע מנטורים מחברות הייטק, מהעולם העסקי ונציגי אל על ומיקרוסופט.

במקום הראשון – Privaseat

במקום הראשון ובפרס של 7,000 ₪ זכו תלמידים מביה"ס הרב תחומי עמל עמק חרוד במועצה אזורית הגלבוע, שפיתחו מיזם בשם Privaseat, מתקן מתקפל המולבש על המושב בטיסה ומאפשר לנוסע ליהנות מפרטיות. התלמידים שפיתחו את המיזם: שלו תשבי, מעין כהן, שקד בן אליעזר. הינחו אותם מעין צוויג ויעל להמן.

במקום השני – UnPhone

גם במקום השני ובפרס של 6,000 ₪ זכו תלמידים מביה"ס הרב תחומי עמל עמק חרוד, שפיתחו מיזם בשם UnPhone, אפליקציה המעניקה לבני נוער הטבות ומבצעים של חברות אהובות בתחומי המזון, ביגוד, בידור ופנאי, וזאת בהתאם למספר שעות הלימוד שבהן התלמיד לא נגע בטלפון הנייד. המטרה היא להעניק לבני הנוער תמריץ להמעיט בשימוש בטלפון הנייד בזמן הלימודים בביה"ס. את המיזם פיתחו התלמידים: עדי סילם, טל אונר, ניר הולצמן, אביה יגר. הינחו אותם: מעין צוויג וקרן רמות.

במקום השלישי – Wecase

במקום השלישי ובפרס של 5,000 ₪ זכה המיזם Wecase  שפיתחו תלמידי ביה"ס הרב תחומי עמל רמות באר שבע. זוהי מזוודה מודולרית המאפשרת

החלפת חלקים במהירות, שינוי גודל המזוודה והתאמת החלוקה הפנימית שבה באופן אישי ומהיר. את המיזם פיתחו התלמידים: תומר נקש, ליהי גל, אור אופק, שחר יאני, איתי וינטראוב, אלון בוכנר, יועד וולפסון, רועי ויצמן, תהל חזן, נועם וקנין, שיר זמר, אורי חלק. הינחה אותם: גל אזרזר.

חביב הקהל – Push Back Track

בתואר חביב הקהל ובפרס של 4,500 ₪, זכו תלמידות מביה"ס הרב תחומי עמל אלוג'דאן כסרא סמיע שפיתחו את המיזם Push Back Track, כלים ממונעים שנועדו לחסוך מהמטוס את הדרך ממקום העלאת הנוסעים ועד לנקודת ההמראה, ובכך להפחית את צריכת הדלק של המטוס ואת זיהום האוויר. את המיזם פיתחו: רג'ד פאעור, רג'ד פלאח, יולא רבאח, ג'נא ספדי, שהרבאן ח'טיב, ירין טרודי, הבה ח'טיב, דניאל ג'דבאן, דונא ח'טיב. הינחו אותם: ויויאן פלאח ונדים פארס.

הפרסים הוענקו לזוכים ע"י מנכ"ל קבוצת עמל עו"ד רוית דום עיני, אפרת דובדבני מנכ"לית מרכז פרס לשלום ולחדשנות ויונה ברטל יו"ר חוג הידידים של המרכז.

מנכ"ל קבוצת עמל עו"ד רוית דום עיני: האירוע הוא שיאו של תהליך מתמשך

מנכ"ל קבוצת עמל עו"ד רוית דום עיני אמרה: "בני נוער יזמים וסטרטאפיסטים מרשת עמל הציגו המצאות מדהימות שישפיעו על רבבות בני אדם. המיזמים האלה הם פרי מחשבתם ויצירתם של בני נוער שגדלים על ערכי החשיבה היזמית. הם הגיעו מכל רחבי הארץ וכיוונו הכי גבוה שאפשר. האירוע שקיימנו הוא שיאו של תהליך מתמשך וחלק בלתי נפרד מתפיסת העולם שלנו ברשת לתת לתלמידים כלים לחיים בדגש על חשיבה יצירתית ויזמית. הברק בעיניים של התלמידים והרצון שלהם לשנות את העולם זה הדרייב שיהפוך את החלום שלהם למציאות. אני גאה בהם".

https://www.youtube.com/watch?v=a5q9AN9J27w

וידאו: עיקרי הדברים של עו"ד רוית דום עיני

יו"ר ההסתדרות ארנון בר-דוד: להצטיין זה קודם כל לדעת לחלום 

יו"ר ההסתדרות ארנון בר-דוד שכיבד את האירוע בנוכחותו אמר: "להצטיין זה קודם כל לדעת לחלום. בזכות מרכז היזמות שהקימה ברחבי הארץ, עמל הפכה לחממה של תעשיית כחול-לבן שעוזרת להעמיד את הדור הבא שחושב מחוץ לקופסה".

 

 

יו"ר ההסתדרות ארנון בר-דוד

יו"ר מרכז פרס לשלום ולחדשנות חמי פרס: אבי האמין בדור הצעיר, דור העתיד

יו"ר מרכז פרס לשלום ולחדשנות חמי פרס, בנו של שמעון פרס ז"ל הנשיא התשיעי של מדינת ישראל שתחרות היזמות נקראת על שמו, אמר: "אבי האמין בדור הצעיר, דור העתיד. הוא האמין שלכל אדם יש פוטנציאל, והוא קרא לכל אחד להסתכל פנימה, וללכת עם החלום הכי גדול שלו, לייצר מציאות חדשה, וכך גם כתב בספרו "אין מקום לחלומות קטנים", שהושלם כמה חודשים לפני מותו".

 

 

יו"ר מרכז פרס לשלום ולחדשנות חמי פרס

ראש מועצה אזורית הגלבוע עובד נור: הלב מתרחב לשמוע על הזכייה המכובדת

"ככה יוזמים עתיד מבטיח!" אומר עובד נור, ראש מועצה אזורית הגלבוע בעקבות זכיית עמל עמק חרוד בשני המקומות הראשונים. "הלב מתרחב לשמוע על הזכייה המכובדת ועל החניכים מהגלבוע שפיתחו סטרטאפים מדהימים ובמקצועיות מוערכת. אני רואה בכך יישום נפלא של חזון החינוך שניסחנו, תוך הישענות על תשתית טובה ועל אנשי מקצוע מעולים מהגלבוע, שיחדיו משתלבים עם הרצון שלנו להצמיח דור של יזמים בעלי חשיבה נועזת, לפתח את ממציאי המחר, ולאפשר להם להיות פורצי דרך. כל הכבוד!" אמר ראש המועצה.

במינהל החינוך בגלבוע הגיבו בקורות רוח רבה לנוכח ההישג המרשים, וציינו כי גם לחצי הגמר העפילו שלוש קבוצות מעמל עמק חרוד, לאחר סינון קפדני מבין אלפי מיזמים.

בחבר השופטים בתחרות היו:

פולה סיטון מנהלת מחלקת אימון עסקי ופיתוח ארגוני באל-על, מושיקו אברהם ממיקרוסופט, מריה אושסנשקי מהמיזם הבינלאומי Sage, ליטל קיפרמן וקנין מנהלת תחום חדשנות במרכז פרס, תומר מארשל מנכ"ל חברת Edtech, אלון גולדשטיין סמנכ"ל שיווק בידיעות אחרונות, אדי נבואני מנכ"ל חברת מולטי בי טי בע"מ, גלעד שלמור עיתונאי וכתב חדשות, רן לבנה מנכ"ל קרן רמון, אלי הורוביץ מנכ"ל קרן טראמפ, אופיר ברונהיים מנהל החדשנות ופיתוח עסקי ב-DSV, ליאור מעיין סמנכ"לית פיתוח עסקי ומנהלת שיווק באורבוטק, אלינה קולטון מנהלת התוכן החינוכי בחברת "בראשית", צביה בראון מנהלת החדשנות של חטיבת התעופה בתעשייה האווירית, רו"ח אמיר חייק נשיא התאחדות המלונות בישראל.

צילום: ישראל מלובני

"אם חשבתי בצעירותי שמעבדה זה בעיקר מה שעשיתי בדוקטורט בביוטכנולוגיה בטכניון", מחייכת ד"ר רונית אשכנזי סמנכ"ל פדגוגיה בעמל, "גיליתי בעמל, שמעבדת חדשנות של מורים יזמים מרתקת, מסעירה ובעלת מעגלי השפעה משמעותיים הרבה יותר!". רוצים לשמוע כיצד?  בימים אלו הסתיימה בהצלחה המעבדה השנייה לחדשנות מורים שהפעילה רשת עמל בהובלת רעות שני מידד. להזכירכם, מעבדת החדשנות של רשת עמל היא תוכנית ייחודית ויוקרתית המפגישה את המורים המצטיינים, היזמיים והחדשניים של רשת עמל, עם מורים מבתי ספר אחרים ברשת למטרת לימוד ופיתוח אישי ומקצועי. המעבדה מפגישה מורים עם כלים, תיאוריות, בתי ספר ומרכזי חדשנות ויזמות, ועוסקת בפדגוגיה חדשנית הקיימת ברשת עמל ובעולם כולו.

המעבדה מנתה 30 מורים בשנתה הראשונה – שנערכה בדגש בינלאומי והפגישה את מורי עמל עם קולגות מהעולם במסגרת תחרות פיתוח קורסים ללמידה עצמית (Edumision) בשיתוף ערי חינוך יעקב הכט (2018). במסגרת המעבדה הקודמת, פותחו שני מוקים (קורסים ללמידה עצמית) בתחומים המייחדים את רשת עמל – למידה במרחבי החיים בהובלת רפאלה בלס, וחינוך ליזמות . קורסים אלו הוצגו בהצלחה בביתן הישראלי בכנס BETT הבינלאומי, וזיכו את רשת עמל בציון לשבח על פדגוגיה פורצת דרך. השנה, השתתפו 30 מורים מרחבי הארץ במתכונת אחרת, בדגש איתור והטמעה של מגמות עתידיות בתחום היזמות והחדשנות (2019).

המודל הייחודי של עמל פותח בשיטת מניפה, שבה מורים משנה א' של המעבדה, נבחרו לשמש כמנטורים בשנה ב', והיוו את עמוד התווך של המפגשים וההנחיה. כחלק מהתהליך, נחשפו המורים לתפיסות ופרקטיקות חדשניות המובילות בארץ ובעולם וביניהם חשיבה עיצובית, חשיבה יצירתית והמצאתית, חשיבה יזמית ועוד.

המעבדה נבנתה במודל ייחודי, שכלל ימים מעוררי השראה במרכזי היזמות של הרשת (עמק חרוד, חדרה, תל אביב), שם עברו המשתתפים סבב סדנאות מדליקות כמו חשיבה יצירתית, חשיבה מייקרית, שימוש במדפסת תלת מימד, שילוב והטמעת תרבות יזמית בבית הספר, מישחוק, סדנת SIT – כמחוללי שינוי חינוכי ועוד. 

במהלך המעבדה, נחשפו המורים לעמיתיהם מכל רחבי הרשת, נבנתה קהילה ורשת תמיכה, שתיווכה מודלים חינוכיים וכלים חדשניים. המעבדה תמשיך לפעול גם בשנה הבאה, וגם הפעם במודל חדש – בכל בית ספר תוקם מעבדת חדשנות מקומית המקושרת לשאר המעבדות ברשת, ובה מורים מובילים מביה"ס יקחו חלק ויובילו שינוי פדגוגי בתוך בית הספר, כל זאת בתמיכת הרשת. ההשתתפות במעבדות לחדשנות, מזכות את מוריה בגמול השתלמות עם ציון ולוותה במערך הערכה ועבודות גמר.

מדברי המורים: "תודה רבה על מפגשים מעניינים, מהנים, מלמדים ומעשירים!! למדנו המון ומצפים בכיליון עיניים להמשך! תודה לרשת עמל על היוזמה המבורכת!"

לתמונות נוספות, לחצו כאן

דוגמה למשובים: 

האירוע נערך במעמד מנכ"ל קבוצת עמל עו"ד רוית דום, שאמרה: "קורה פה משהו גדול. אנו עושים פה צעד נוסף איכותי שבמרכזו דיון על בעיות מוסריות, משהו חשוב לחברה הישראלית ולכולנו. זה הרבה מעבר ללימוד בכיתה, זו יצירת יכולת חשיבה וניתוח, לחשוב על החיים שלכם בצורה רצינית. אנחנו רוצים לאתגר אתכם ולהביא אתכם למקום של חשיבה יצירתית, להיות אנשים חושבים שמחוברים לקהילה".

התלמידים נפגשו לאחר שעברו תהליך למידה ארוך ומשמעותי במסגרתו כל נבחרת המורכבת משלושה או ארבעה בתי ספר חקרה סוגיה אזרחית שנויה במחלוקת ובנו קופסאות בריחה ברוח אותה הסוגיה. התלמידים פיצחו את קופסאות הבריחה של חבריהם, וערכו סיור במרכז רבין בדגש על דילמות בפניהן עמדו מנהיגים בישראל. חגיגת הדמוקרטיה הגיעה לשיאה בהדמיה של ועדת שרים לענייני חקיקה, אשר דנה בהצעת החוק "הזכות להישכח באינטרנט". התלמידים קיימו הצבעה אלקטרונית בנושא לאחר ששמעו טיעונים בעד וטיעונים נגד הצעת החוק.

חינוך לערכים הומניסטיים ולדמוקרטיה הוא אחד היעדים המרכזיים של רשת עמל. היעד שעומד בבסיס ה"דמוקרטון" הוא לקדם את המצוינות האנושית, ולטפח תלמידים שיש להם עמוד שדרה מוסרי. רשת עמל רואה בתלמידים שלה שותפים מלאים לעשייה ולאחריות לעתידה של החברה  בישראל, וקוראת להם: "בואו נשלב ידיים ונבנה חברה של אנשים טובים ומקום שטוב לחיות בו".

הדמוקרטון מתקיים זו השנה השנייה ברשת עמל ומיועד לכלל תלמידי כיתות י' בכל בתי הספר של הרשת. הדמוקרטון נפתח חגיגית בכנס התנעה גדול שנערך כמה חודשים קודם לכן, בו נכחו שני נציגים מכל בית ספר. כבר באותו כנס חולקו בתי הספר לנבחרות רב תרבותיות, של שלושה או ארבעה בתי ספר שהמשיכו לעבוד יחד לאורכו של כל הדמוקרטון.

כל נבחרת קיבלה דילמה אזרחית כלשהי: גבולות חופש הביטוי במרחב הציבורי, האם יש מקום לצנזורה מוסרית ולהתחשבות ברגשות הציבור? האם קצבאות (כמו קצבת אבטלה קצבת נכות וכדו') מעודדות אבטלה? האם היצוא של ידע בטחוני וצבאי ישראלי יהיה על פי שיקולים כלכליים בלבד או גם שיקולים מוסריים? אופן חלוקת סל התרופות – מעט לרבים או הרבה למעטים?

בחודשיים שלאחר מכן עברו התלמידים התמודדות עם משימות, שעזרו להם לחקור ולהבין את הדילמה שלהם לעמקה. כל הלמידה נערכה בקבוצת פייסבוק ייעודית שנפתחה עבור התלמידים והמיזם המיוחד הזה.

התמודדות התלמידים עם סוגיות ערכיות אלו הייתה באמצעות פלטפורמות של למידה חדשנית ואקטיבית, שהובילה ללימוד משמעותי של הנושא. למשל הכנת סרטון "60 שניות על". המשימה הארוכה מכולן הייתה יצירת קופסאות בריחה שפיצוח שלהן מעורר סקרנות מחשבה ולמידה פעילה. את הקופסה הטובה ביותר מכל בית ספר הביאו התלמידים ליום השיא, בו תלמידים מבתי ספר אחרים של עמל התמודדו עם האתגר ופענחו את קופסאות הבריחה של עמיתיהם.

קישור לקבוצת הפייסבוק של הדמוקרטון
קישור לתמונות נוספות