קולות מהשטח » למידה במרחבי החיים

טקס חנוכת "בית הספר בגינה – למידה מבוססת טבע"- מח"ט עמל רעות

רפאלה בלס — Wed, 27 Nov 2024 11:39:59 +0000

היום התקיים בבית ספר מח"ט רעות שבבסיס מחנה נתן, טקס חנוכת מיזם "בית ספר בגינה", שהוקדש לזכרו של בוגר ביה"ס רס"ל אחמד אבו לטייף ז"ל.

באירוע המרגש נכחו נציגים ממשרדי ממשלה שונים באוהל שהוקם במיוחד למטרה זו. תמיר חסון מנהל ביה"ס שוחח עם האורחים על מהות הפרויקט וסיפר על החשיבות הרבה של בניית מציאות חינוכית חדשה ומעוררת השראה בתוך ביה"ס ובחברה הישראלית כולה. הפרויקט בסיוע רשת עמל ומכון דרך כפר, באמצעות קול קורא "למענם עושים טוב".

במהלך האירוע, הציג המנהל את התפיסה החינוכית שמנחה את בית הספר ואת הצוות החינוכי, בדגש על המסע המרתק שעברו עם התלמידים במטרה ליצור סביבה לימודית חדשנית ומקדמת ולמידה במרחבי החיים. המנהל הציג בוגרים מבית הספר – אקדמאים ופעילים חברתיים, שסיפרו על מסע ההצלחה האישי שלהם וההשפעה הגדולה של בית הספר על חייהם.

האורחים הרבים נשאו דברים מרגשים ולאחר מכן נערך טקס גזירת הסרט וחנוכת הפרויקט עם מר אבו לטייף כאיד, אביו של רס"ל אחמד ז"ל ובהשתתפות הגב' בתיה כץ, סמנכ"לית מינהל פדגוגיה ברשת עמל, גב' חגית בן סימון מפקחת אגף שח"ר במשרד החינוך מחוז דרום, מר פיני גנון מפקדת חטיבת הבדואים, מר דותן לוי מנהל מכון החינוך דרך כפר.

המיזם "בית הספר בגינה – למידה מבוססת טבע", הוקם לזכרו של רס"ל אחמד אבו לטייף ז"ל, בוגר בית ספר עמל רעות, שנהרג ביום 22/1/23 בגבורה כשהגן על המדינה בגופו. אחמד, שהיה דמות מרכזית ואהובה בקהילתו, השאיר אחריו אישה וילדה. לזכרו, נוצר פרויקט חינוכי מיוחד שמטרתו לחבר את התלמידים לטבע של ארץ ישראל ולהשריש בהם את האהבה לאדמתה ולאדם, בדגש על קיימות ואחריות סביבתית.

הגינה הבית ספרית תהווה מרחב למידה ייחודי שבו ילמדו התלמידים תוך כדי התנסות חווייתית בטבע, בסביבה ובחקלאות. הגינה תאפשר להם להתנסות בעבודת כפיים, לפתח אחריות אישית ולהתחבר לערכים של אהבת הארץ ושמירה על הסביבה. כל עץ שנשתל וכל צמח שמטופח בגינה נושא עמו את זכרו של אחמד ז"ל.

הגינה תהווה מרחב שבו התלמידים ילמדו על חשיבות הנתינה לאחר, לקהילה ולמדינה. הפרויקט מציב את הטבע במרכז תהליך הלמידה ומעודד את התלמידים לגלות רגישות לסביבה ולפתח ערכים של שיתוף פעולה למען מטרה משותפת.

בזכות התורמים לפרויקט, הגינה תהפוך לסמל של הנצחה, חינוך ואהבת הארץ, תוך כיבוד זכרו של אחמד אבו לטייף ז"ל והערכים שבהם האמין.

מנהל ביה"ס והצוות החינוכי מקיימים דו-קיום הלכה למעשה. צוות ההוראה מורכב ממורים ערבים ויהודים, הפועלים יחד לחנך את התלמידים לאהבת האדם והארץ ולשירות משמעותי. ביה"ס מהווה מרחב בטוח לתלמידים ומקיים רצף של חינוך–השכלה–תעסוקה לאורך החיים תוך שיתופי פעולה עם חברות מתקדמות במשק.

ביה"ס פורץ את תקרת הזכוכית ומאפשר לבוגריו השתלבות מיטבית בחברה.

אנו מודים לכל האורחים והשותפים שכיבדו בנוכחותם את הטקס:

• ג'בר אבו כף ראש מועצת אלקסום

• ברכיה רוזנבלו, עוזר מנהלת מחוז דרום במשרד החינוך לענייני בדווים

• חגית בין סימון, מפקחת אגף שח"ר מחוז דרום משרד החינוך

• יובל תורגמן, מנכ"ל רשות הבדווים בדרום

• ליאור כלפא, מנכ"ל היחידה לפיתוח בחברה הבדווית בדרום

• חגי רזניק, יו"ר הקרן לחיילים משוחררים במשרד הביטחון וראש מכון ריפמן לפיתוח הנגב

• דותן לוי, ראש מכון חינוך "דרך כפר"

• דניאל טופז, מנחה במכון חינוך "דרך כפר"

• סגן אלוף אלעד זכאים, מג"ד בסיס מחנה נתן

• סוילם אלעמרני, סגן ראש מועצת שגב שלום

• פיני גנון, מפקד חטיבת הנגב לענייני בדווים

• ריפס אלכס, ממלא מקום מנכ"ל המכללה הטכנולוגית בבאר שבע

• לידור אלון, סמג"ד פלוגה בצה"ל, המפקד של אחמד ז"ל

• יוסף אטרש, מנהל תחנת המשטרה תל שבע

• יקיר חדד, סגן מפקד תחנת עיירות

• רוני כעביה, מנהל מכינה משטרתית

• אמיר שבלי, פיקוד העורף

• דוידוב סיימון יו"ר אגודת הסטודנטים מכללת קיי

השקה חגיגית למיזם "כנסת בסלולר" ברוח מיזם Cell Aviv

רפאלה בלס — Thu, 04 Apr 2024 09:07:48 +0000

מאת: רפאלה בלס

לאחר 3 שנים של מציאות משתנה ומתהפכת, אנו שמחים סוף סוף להשיק את המסלול המשותף השביעי שלנו במספר – מגילת העצמאות כמפת מסלול – ממושג למוצג! – מסלול תיירות לטלפון נייד בכנסת ישראל, ברוח מיזם Cell-Aviv.
כשהגיעה ההזדמנות המפתיעה הזו בשנת 2019 נרתם הצוות הרב תחומי שלנו משני בתי הספר – ענת גולדשטיין השותפה הקבועה שלנו מבית ספר און, ענת טפר ז"ל המורה לספרות, תומר קרודו – המורה ללשון, טניה ברשקוב המורה לאמנות – ובשנה השנייה של הפרויקט התווסף כוח משמעותי בדמות ענת בן יהודה – המורה לאזרחות ולהיסטוריה. התלמידים שלנו היו בכיתה ח, התלמידים של ענת היו בכיתה ט, שבח מופת בדיוק עבר למשכנו החדש ושינה את שמו לתיכון להייטק ולאמנויות ע"ש פרס.
והנה, לאחר עבודה קצרה אך אינטנסיבית על מגילת העצמאות – נחשו מה? קורונה.

הקאפה שלנו עם ברקוד המיזם מוצגת אחר כבוד במשכן הכנסת

למידה היברידית? למידה מרחוק? קטן עלינו, עשינו זאת בסקייפ ואייפדים במשך שנים עוד לפני שהזום פרץ לחיינו.
סיור וירטואלי? למה לא? באנו בראש פתוח
כל הצוות של הכנסת מתחלף מול עינינו? אוקי,
בית הספר נסגר? הגיוני,
הממשלה נופלת ? ברור,
אין לנו יסוד מארגן בכלל? נחשוב על משהו…
אך מה שחשוב – המנגינה לעולם נשארת.

קישור לאלבום תמונות מתהליך העבודה ההיברידי במציאות משתנה…

וכך בצעדי טנגו – אחד קדימה ושניים אחורה, רקדנו עם התלמידים את ריקוד התחנות.

עברו שנתיים שלוש – הקורונה דעכה, בית הספר נפתח, חזרנו ללימודים סדירים, שיפצנו, תיקנו, חידדנו וליטשנו – הוספנו סרטונים בשפת הסימנים, והנה היום, אנו גאים להציג בפניכם את "כנסת בסלולר – ממושג למוצג – מפת מסלול שלמה בעקבות מגילת העצמאות!" .

המיזם נבנה ברוח מיזמים קודמים של שבח-מופת ואון – CELL-AVIV (תל אביב בסלולרי) ואחרים במתחם שרונה תל אביב, במוזיאון ארץ ישראל, בתיאטרון הבימה, אחוזת בית, מתחם ביאליק ועוד.
באמצעות סריקת QR מוצעות למבקרים תחנות מידע רבודות או מסלול דיגיטלי מגוון, המונגש לבעלי מוגבלויות, ובו מידע, סרטונים ותמונות במכשיר הטלפון הנייד, המספרים את סיפורם של המוצגים, יצירות האמנות, ההיסטוריה והארכיטקטורה של הכנסת, כשהחוט המקשר הוא מגילת העצמאות כ"מפת מסלול" – ממושג למוצג.

מפמ"ר אזרחות במשרד החינוך, עינת אוחיון:

"אני נרגשת וגאה ביוזמה המשותפת למסלולי תיירות דיגיטליים מונגשים, הן בתל-אביב והן בכנסת. לתוצר המדהים קדמה למידה רב-תחומית המשלבת אזרחות עם היסטוריה, שפה, ואומנות. אין ספק כי למידה מסוג זה מייצרת לומדים סקרנים, מעורבים ואכפתיים אשר לומדים לשאול שאלות, לפתח חשיבה ביקורתית ובעיקר להיות רגישים וסובלניים כלפי האחר. ברכות חמות לצוות המורים ולתלמידים"

באפליקציה ניתן לבקר באולם המליאה ובטרקלין שאגאל, בחדרי הוועדות ובגן הארכיאולוגי, ניתן לראות וללמוד על מגילת העצמאות, יצירות אמנות במשכן הכנסת ותערוכות מתחלפות. כל תחנה עוסקת בנושא אחר –הכרזת המדינה, היסטוריה וציונות, אמנות וארכיטקטורה, עבודת החקיקה, שקיפות וייצוגיות כנסת ירוקה ועוד.

ראו קישור לפדלט – מיזם רב תחומי לשני בתי ספר, וחמישה מורים מקצועיים! – אזרחות, היסטוריה, לשון, אמנות וטכנולוגיה.

מטבע הדברים, מאחורי פרויקט כל כך מורכב עומדים אנשים רבים, שיבואו על הברכה ואנו מודים : לענת גולדשטיין מובילת המיזם מבית ספר און, לשנהב ברמן, המנהלת, מהייטק פרס – לשעבר עמל שבח מופת – למקס סיון, מנהל התיכון שמאמין בלמידה במרחבי החיים האמיתיים- לעירית כהן מנהלת חטיבת הביניים – שאיפשרה את קיום המיזם בכיתות השונות ולא חסכה במאמצים יצירתיים למתוח ולהרחיב אותו על פי הנדרש מבחינת התאמות רב תחומיות, לסיגל אלמי מלמן, מובילת החדשנות הפדגוגית, לתומר קרודו – המורה ללשון – עמוד התווך של המיזם, לענת בן יהודה – המורה לאזרחות ולהיסטוריה, לטניה ברשקוב המורה לאמנות, לענת טפר ז"ל – המורה לספרות שחלקה איתנו את השלבים הראשונים, לרפאלה בלס –מובילת המיזם, שתכללה ולימדה טכנולוגיה, למנהלת מרכז המבקרים של הכנסת – מוריה עזרא רוזנר, לשלי מזרחי סימון, הדס בן ששון וצוותה אשר נתנו חסות לכל המיזם והפיקו את הפליירים, למירב כהן ולכל העוסקים במלאכה. תם אך לא נשלם!! כל עוד אין חוקה בישראל – תמיד נחזור למגילת העצמאות להשראה!

קישור לאלבום תמונות וסרטונים מההשקה החגיגית
קישור לפליייר המשותף במרכז המבקרים של הכנסת

יונתן ניימן תלמיד המיזם מסביר על חווית התהליך הלימודי והתוצר

יפו – נקודות מבט : השקה חגיגית למיזם הרב-תחומי בצילום, תנך ומרחבי החיים

רפאלה בלס — Thu, 14 Sep 2023 10:14:37 +0000

מאת: רפאלה בלס

לפני זמן קצר, התקיימה ההשקה החגיגית של תערוכת הצילום הרב תחומית, שהכינו תלמידי עמל הייטק ואומנויות ע”ש פרס תל אביב. התערוכה תוצג למשך חודשיים בחצר של בית הבאר במרחב העירוני הפתוח בדרך סלמה 6, תל אביב-יפו. מדובר בתוצר של פרויקט מיוחד שהכינו תלמידי החינוך המיוחד בתיכון, אשר משלב לימודי צילום ותנ”ך (במסגרת 30 אחוז בגרות בתנך ולימודי מגמת צילום). בכיתות אלו לומדים תלמידים בני כל המגזרים, יהודים, ערבים וילדי עובדים זרים. הפרויקט משלב צילומים של יפו, אשר שם מתגוררים חלק מהתלמידים, ומשקף תהליך ייחודי שמציף תחושות, רגשות ורעיונות המתכתבים עם סיפורי בריאת העולם. מדובר בנקודת מבט אישית וייחודית של התלמידים. לאירוע הגיעה מפמ”ר תנ”ך ענת צידון, המדריכה הארצית מי-טל הדדי, בתיה כץ סמנכ”לית פדגוגיה ברשת עמל ורמי אמיתי מנהל המרחב מעמל.

סיגל אלמי מלמן מובילת החדשנות הפדגוגית והמורה לתנ”ך במיזם: “המיזם הוא תולדה של שיתוף פעולה בין צילום לתנ”ך. יצרנו חיבורים עמוקים של תחושות, רעיונות ורצונות מזויות אישיות ורב תרבותיות. היה מרגש לסייר עם התלמידים ולגלות אותם מזווית אישית שונה. החיבורים הם אישיים ולכן מהווים אוצר גדול. אני גאה בתלמידים שלי ונפעמת משיתופי הפעולה והתוצרים היפים”.

דפנה שלום, המורה לצילום: “כשיצאנו לצלם ביפו, חשבנו ליור נקודת מבט בית ספרית חזקה על העיר, כזו שיש בה אמירה מאד מובהקת. מהר מאד הבנו את מה שכבר אולי ידענו: ביפו הריבוי הוא הסיפור, לא נוכל לספר נראטיב אחד של שלום או מלחמה, דו-קיום או מאבק. אבל נוכל, באמצעות המצלמה, לגלות מגוון רב ומקורי של מבעים אישיים. נוכל ליצוק משמעות מיתולוגית ביחס לתנ”ך ולספרי הקודש. נשאף לחלץ משמעות פואטית, סימבולית , אישית ותרבותית. וכך עשינו!”

סיגל ודפנה המורות המובילות, תלמידים בהשקה מתבוננים בתמונות שצילמו

מדברי התלמידים:
לינוי עמר: בחרתי לצלם שעון עם ציור של תרנגול. השעון מזכיר את מכונת הזמן והתרנגול בתוך והשעון מצא חן בעיניי. בבריאת העולם נוצר הזמן, בתהליך הבריאה, אלוהים ברא בכל יום משהו אחר וזה מעורר תחושה של יופי והתפעלות. הצמדתי לתמונה את שני הפסוקים מבריאת העולם שעוסקים ביצירת הזמן וארגונו: “ויהי ערב ויהי בוקר יום אחד” (בראשית א’ פסוק 5).”והיו לאותות ולמועדים ולימים ושנים” (בראשית א’ פסוק 14)
דניאלה לקאינגה – בחרתי לצלם ולהציג תמונה של כנסייה קתולית קדושה. התמונה מעוררת בי תחושת אושר, ייחודיות, שייכות ונאמנות לעולם הנצרות. הכנסייה מחברת אותי כי יש בה את כל פעילות הקהילה שלנו כמו ריקודים, סעודות, תפילות, היסטוריה ומסורת. זה מתחבר לי לפסוק מהברית החדשה: “ויאמר אליהם השבת נתנה בעבור האדם ולא האדם בעבור השבת. לכן אדון בן אדם גם לשבת” הברית החדשה, הבשורה על פי מרקוס, פרק ב’.

רפאל וינקלר – בחרתי לצלם ולהציג תמונה של יונים עם פחית קולה בשוק. נראה שהם נאבקים על אוכל. נראה כמו הישרדות. התמונה והתחושה מתחברות לי לפסוק על בריאת האדם : וַיְבָרֶךְ אֹתָם, אֱלֹהִים, וַיֹּאמֶר לָהֶם אֱלֹהִים פְּרוּ וּרְבוּ וּמִלְאוּ אֶת-הָאָרֶץ, וְכִבְשֻׁהָ; וּרְדוּ בִּדְגַת הַיָּם, וּבְעוֹף הַשָּׁמַיִם, וּבְכָל-חַיָּה, הָרֹמֶשֶׂת עַל-הָאָרֶץ (בראשית כ”ח).
אחמד אגבריה – בחרתי לצלם תמונה של רוכב אופניים מלמעלה כשרואים את הפנים ושערו מתבדר ברוח. מיד נזכרתי שפעם היו סוסים ברחובות והיו רוכבים באופניים. זה עשה לי תחושה של ישן/ חדש. מזכיר מאוד את התחדשות הבריאה בכל יום במשהו אחר, שיש סדר וארגון. בחרתי את הביטוי שחוזר על עצמו שמשקף את החזרה של הבריאה. ה וַיְהִי-עֶרֶב וַיְהִי-בֹקֶר, יוֹם אֶחָד.
ליאן ארזואן – בחרתי לצלם ולהציג תמונה של שתי ציפורים, אחת בתוך הים משתלבת בנוף ונראית כמו כתם לא ברור. הציפור השנייה עומדת על קיר האבנים. הרקע מטושטש, בצבע כחול וטורקיז, השמיים בצבע תכלת, הם משתלבים אחד בשני אבל עדיין אפשר להבדיל בין הים לשמיים, ויש את הניגודיות של הקיר בצבע צהוב חום שמנת כזה. כל התמונה היא בגוונים של כחול, תכלת, אפור – צבעים קרים, וכניגוד לכך יש צבע חם. הציפור מרגישה חופשיה ונטולת דאגות, יש תחושת רוגע ושלווה. הציטוט שלי הוא מהיום החמישי שבו נבראו חיות הים והשמיים: “ויברך אותם אלהים לאמר פרו ורבו ומלאו את המים… (בראשית א’ פס’ 22).

לחצו כאן לקבלת קטלוג התערוכה יפו-נקודות-מבט

הרפתקאות Cell Aviv והפיינליסטים באירוע הגמר לחדשנות בחינוך בטורינו

רפאלה בלס — Thu, 01 Dec 2022 08:17:30 +0000

מאת: רפאלה בלס
לאחר חודש מורט עצבים, שבו ביקשנו מכם לבחור ולבחור ולבחור…. הגענו לגמר בטורינו, מתוך 800 הצעות שנשלחו – כחלק מעשרת הפיינליסטים לפרס ההוראה והלמידה החדשנית מטעם ארגון ETF, כשהפרויקט שלנו – Cell Aviv מייצג את מדינת ישראל, מתוך 800 הצעות שנשלחו. מה היה אתם שואלים? או. שאלה מאד יפה!
הצגנו כל המשתתפים בפני חבר שופטים בינלאומי שכלל אנשי חינוך מדרום אפריקה, איטליה, לבנון מקדוניה ועוד, וכשהגיע הרגע שלנו, הופתעתי לגלות שהשופטת הלבנונית נעלמה כלא היתה, התאדתה. ההיית או חלמתי חלום? שאלתי את עצמי… ואולי הסכמי הגז שנחתמו לאחרונה והסדירו את הגבול הימי בין ישראל ללבנון לא הניחו את דעתה, התייסרתי. ותשובה ממארגני הכנס – אין.

ואלו התוצאות – בשלושת המקומות הראשונים : טורקיה בהצבעת הקהל – עם היוזמה של סלז'וק – לימודי STEM למיליון פליטים ומהגרים בגיל בית ספר, ובחירת השופטים – סרביה - קתרינה המקסימה עם חדר הבריחה במיינקראפט, וטוניס - עם הדיה שיוזמתה מתמקדת בשילוב בין תיאטרון וחינוך. רוצים לראות את היוזמות ולהתרשם בעצמכם? הביטו בפדלט המזכרת שהכנתי ולחצו על הנקודות החמות בכל מדינה. בירוקים – שתי יוזמות שלא הגיעו לגמר, אך צוינו לשבח.
למרות התקרית הפוליטית בשיפוט (ודווקא בכ"ט בנובמבר!), תשמחו לשמוע שמארגני הכנס יצרו איתנו קשר מיד בתום האירוע, וביקשו להציג את היוזמה שלנו כחקר מקרה מטעמם תחת יחידת המחקר של CNL שהם המציאו לאחרונה (Creating New Learning), ובהתבסס על חקר המקרה המפורט שהיוזמה שלנו קיבלה באונסקו בשנת 2018 כפרקטיקה נבחרת ללמידה ניידת.
ותודה לכל הצוות המופלא של Cell Aviv שהביאנו עד הלום!

Cell Aviv Israel – the finelist of Innovative Education Award 2022

רפאלה בלס — Mon, 24 Oct 2022 08:27:33 +0000

Cell Aviv – Tel Aviv in cellular mobile technologies for lifewide learning : Israel

יותר מ – 800 יוזמות של בתי ספר מרחבי העולם השתתפו בתחרות על שיטות הוראה חדשניות מטעם האיחוד הארופאי, רק 10 הגיעו לגמר הבינלאומי, ויודעים משהו?….אנחנו ביניהם!! לגמר הבינלאומי של פרס חינוך חדשני מטעם האיחוד האירופי, הגיעה לשלב המכריע היוזמה המדהימה "Cell Aviv" של תיכון עמל להייטק ואמנויות ע״ש שמעון פרס ת"א בשיתוף בי"ס און לחינוך מיוחד, המייצג את מדינת ישראל בתחרות הבינלאומית היוקרתית. זוהי גאווה גדולה לכולנו!! אנו מזמינים אתכם להיכנס ולהצביע בעבור היוזמה שלנו. בוחרים ביוזמה Cell Aviv Israel ובשתי יוזמות נוספות מכל מדינה אחרת (עד 27.11.22) בהצלחה לכולנו!
אירוע הגמר יתקיים בטורינו ב 29 בנובמבר.

Vote for us הצביעו לנו !!! – קישור ישיר

לפרטים נוספים ולכתבה נרחבת על מיזם Cell Aviv באתר ETF , לחצו כאן

To know more: https://europa.eu/!v6DNyT

תיכון עמל להייטק ולאמנויות ע"ש פרס מציג: Cell Aviv – מיזם תיירות סלולרי ברחובות תל אביב

רפאלה בלס — Fri, 24 Jun 2022 07:28:25 +0000

יוזמה נוספת שהציגה רשת עמל בביאנלה לחדשנות בחינוך, בנייני האומה 2022
על קצה המזלג:

מיזם Cell-Aviv (תל-אביב בסלולרי) במסלולים שונים, מיזם משותף של תלמידי עמל הייטק ואמנויות ע"ש פרס, ותלמידי בית ספר "און" לחינוך מיוחד, החל משנת 2014. המיזם, המתחדש ללא הרף וכולל מגוון מסלולים, מציע מידע למטיילים בעיר ומאפשר מגוון תכנים היסטוריים, גיאוגרפיים ותרבותיים באמצעות סריקה פשוטה של QR קוד אחד, שמוצמד לשילוט הבתים. החומרים כוללים סרטונים, טקסטים, איורים ועוד. חלק מהתחנות במיזם מציעות תכנים ב- 360 מעלות, הניתנים גם לצפייה מרחוק או במשקפי VR. המבקר עובר בין התחנות ונחשף לרבדים העמוקים של חיי העיר. המידע באופן שיהיה בהיר ודובר שפת סימנים, לטובת אוכלוסיית עם לקויות. מדובר במתודיקה מתוקשבת מתמשכת לאורך שנים, ולה תוצרים בני קיימא בכשמונה מסלולים דיגיטליים שונים – רובם בעיר תל אביב.

מיזם זה זכה לייצג את ישראל באונסקו פריז כאחת מהפרקטיקות הטובות בעולם ללמידה התנסותית ניידת, והוצג לאחרונה גם בכנס צ'ייס 2022. מובילות המיזם זכו בפרס רקנטי למורה היזם.

לביאנלה Cell Aviv by Refaella Evron

מהי תרומת הרעיון לעיצוב עתיד החינוך?
תפיסת "למידה במרחבי החיים" מבקשת לפתח חווית למידה יצירתית ומגוונת הקשורה לחיים האמיתיים ומשלבת טכנולוגיות מתקדמות התומכות בפדגוגיה. המיזם מבקש לצמצם את הפער בין למידה בבית הספר לבין החיים האמיתיים, שקיים במודל הלמידה המסורתי, ולהעסיק את התלמידים בערך הלמידה ובסביבתם. המטרה היא ליישם חוויות למידה שבהן התלמידים עוברים תהליך של לימוד החומרים, שאילת שאלות ועיסוק בתהליכי למידה משמעותיים. והיא מבוססת על שלושה עקרונות עיקריים:
מיקום – יציאה מהכיתה, הלמידה מתרחשת במצבי חיים אמיתיים. המיזם מזמין את התלמידים לבחון ולחקור את ההיסטוריה של מקומות שונים, בניינים ואנשים מהעיר ע"י איסוף נתונים באמצעות ראיונות וממקורות אחרים.
קהילה - המיזם מדגיש את חשיבות הנתינה והתרומה לקהילה. החומרים שנוצרים על ידי התלמידים נגישים לכל ומתפרסמים מחוץ לבית הספר, הופכים לחלק מהמרחב הציבורי.
למידה גמישה – המיזם נועד לפיתוח החשיבה הביקורתית, התקשורת, שיתוף הפעולה והיצירתיות של התלמידים, מעודד שינוי בתפקיד המורים כך שהם הופכים למנחים של תלמידיהם בתהליך מציאת המידע, שבחלקו הגדול נמצא בקהילה. המיזם מהווה חוליית מעבר שבין הוראה פרונטלית בכיתה להנחיה והדרכה בקהילה וליצירת ידע חדש באמצעות למידה חווייתית, רב-חושית ורב תחומית, כיתות הפוכות, ולמידה באמצעות משחק. בית הספר מאמין שהטכנולוגיות החדשות מאפשרות פריצת דרך עצומה בכל הקשור לפרקטיקות למידה, ותומכות בשינויים פרדיגמטיים עמוקים במערכת החינוך. למידה ניידת מבוססת על לפטופ, טאבלט או טלפון חכם, ומאפשרת פרקטיקה של "למידה במרחבי החיים" מכל מקום ובכל זמן, גם תוך כדי תנועה, ואת היכולת לחקור את הסביבה בזמן אמיתי.

בתמונות: מפות מהמסלולים השונים (מתחם שרונה, שכונת אחוזת בית, 100 שנים לתיאטרון הבימה, מוזיאון ארץ ישראל, מתחם ביאליק ועוד) ומבחר השקות וכנסים

לגלריית תמונות מעמל בביאנלה לחצו כאן

MOOC למידה במרחבי החיים – קורס למידה עצמית

רפאלה בלס — Fri, 24 Jun 2022 07:24:00 +0000

יוזמה נוספת שהציגה רשת עמל בביאנלה לחדשנות בחינוך, בנייני האומה 2022: למה ללמוד מרחוק כשאפשר לראות מקרוב?

הרעיון המרכזי

שייקספיר אמר, "כל העולם במה, וכל הגברים והנשים בסך הכל שחקנים". אנו טוענים – העולם הוא כיתה וכולנו תלמידים! נבחרת מורי עמל בשיתוף "ערי חינוך", הפיקה מוק חווייתי, דו-לשוני, שעוסק ב"למידה במרחבי החיים". הקורס כולל דוגמאות מעוררות השראה מפרויקטים ברחבי הארץ, ומספק מודל רעיוני בן 6 צעדים, תיבת כלים דיגיטלית מגוונת להפקת תוצר משמעותי, פרק הערכה ורפלקציה הכולל מחוונים, וסרטוני המחשה יפהפיים. "למידה במרחבי החיים", היא חלק מתפיסת עולמה של עמל, המדרבנת את תלמידיה לקחת חלק במארג החיים האמיתי, החי והתוסס של הסביבה והקהילה, לתרום ולהשפיע, לצאת מכותלי בית-הספר למרחב הציבורי ולשבור את גבולות הכיתה והזמן. ה"מוק" של עמל הוצג לראשונה בתחרות בינלאומית בכנס החינוך BETT בלונדון וזכה לציון לשבח.

מודל ששת הצעדים
צעד ראשון – בחירת המקום,
צעד שני – בדיקה ותכנון ראשוני
צעדים שלישי ורביעי – חלוקה לקבוצות תהליך החקר, חקר עיבוד המידע, הפקת תוצרי הביניים
הצעד החמישי – התוצר הסופי
הצעד השישי – הערכה ומשוב (כיצד מעריכים למידה רב תחומית? כיצד ממשבים מיומנויות?)

וכך, במודל פשוט ויעיל בן שישה צעדים, חוקרים התלמידים את תולדות הקהילה, מחזירים לתושבים את הסיפורים הבלתי נראים שנשכחו ומשאירים אותם כתרומה במרחב הציבורי. סוג זה של למידה מטפח את תחושת השייכות של התלמידים לבית הספר ולעיר שלהם, ומעורר בהם גאווה שהצליחו להחזיר דבר בעל ערך לעיר ולקהילה.

מוק למידה במרחבי החיים by Refaella Evron

קישור לאלבום תמונות מההרצאה

מהי תרומת הרעיון לעיצוב עתיד החינוך?

תפיסת "למידה במרחבי החיים" מבקשת לפתח חווית למידה יצירתית ומגוונת הקשורה לחיים האמיתיים ומשלבת טכנולוגיות מתקדמות התומכות בפדגוגיה. המיזם מבקש לצמצם את הפער בין למידה בבית הספר לבין החיים האמיתיים, שקיים במודל הלמידה המסורתי, ולהעסיק את התלמידים בערך הלמידה ובסביבתם. המטרה היא ליישם חוויות למידה שבהן התלמידים עוברים תהליך של לימוד החומרים, שאילת שאלות ועיסוק בתהליכי למידה משמעותיים.

בואו גם לביתן הוירטואלי שלנו!!

השקה חגיגית ל"סל אביב הבימה"

רפאלה בלס — Tue, 14 Jun 2022 08:28:33 +0000

בכל זאת הגענו למרות הכול!
מאת: רפאלה בלס

לא בכל יום זה קורה – השקת מסלול נוסף במיזם סל אביב (תל אביב בסלולר), והפעם מסלול שהשקתו נדחתה שנתיים בשל הקורונה וסגירת עולם התרבות כמעט לגמרי. אך סוף סוף זה קרה. את ההשקה הקדשנו למורה לספרות האהובה ענת טפר ז”ל, שהיתה עמוד התווך הספרותי בפרויקט ונפטרה בטרם עת. אנו בטוחים שהיא היתה גאה ומאושרת ונכחה ברוחה.

מהו בעצם מיזם Cell Aviv Habima? טוב ששאלתם. הנה זה בא
רוצים לראות את המתרחש מאחורי הקלעים של התיאטרון הכי מפורסם בעיר? סקרנים לשמוע את חנה רובינא האגדית ב”הדיבוק” ? מעוניינים ללמוד על גלגוליו של התיאטרון הלאומי? אפליקציה תיירותית-דיגיטלית חדשה נחנכה ביוזמתם של תלמידי תיכון עמל להייטק ואמנויות ע”ש פרס ת”א ביחד עם בי”ס און לחינוך מיוחד.

בתמונה: נעם סמל מנכ"ל תיאטרון הבימה, מסיר את הלוט מעל שלט המיזם שיישאר על כנו כתרומה לקהילה לטובת המבקרים בתיאטרון

השבוע נחנכה אפליקציית Cell Aviv Habima שהפיקו תלמידי תיכון עמל להייטק ואמנויות ע”ש פרס ת”א ותלמידי בית ספר “און לחינוך מיוחד” בתל אביב. התלמידים חברו פעם נוספת למיזם לימודי סלולרי משותף והפיקו אפליקציית תוכן תיירותית דיגיטלית למבקרים. המיזם נבנה ברוח מיזמים קודמים של עמל שבח-מופת ואון: מיזם חינוכי משותף – cell aviv (תל אביב בסלולרי), ואחרים במתחם שרונה, מוזיאון א”י, אחוזת בית, רחוב ביאליק ועוד. מטרת אפליקציית Cell Aviv Habima היא הצפת ההיסטוריה התרבותית הסמויה של הבימה, התיאטרון הלאומי, החל מהקמתו ברוסיה ועד הפיכתו למוקד תרבותי בישראל.

כיצד זה עובד?
באמצעות סריקת QR מוצעות למבקרים תחנות מידע רבודות או מסלול דיגיטלי מגוון, המונגש לבעלי מוגבלויות, ובו מידע, סרטונים ותמונות במכשיר הטלפון הנייד, המספרים את סיפורו של התיאטרון. באפליקציה ניתן לקרוא כיצד קם תיאטרון הבימה ב1918 והמחזה הראשון שעלה ‘נשף בראשית’ ועל הצגות נוספות כמו ‘הדיבוק’ , על המייסדים: מנחם גנסין, נחום צמח, וחנה רובינא הגברת הראשונה של התיאטרון וכיצד התקבל התיאטרון בפני הציבור, על הקמת הקולקטיב, הנחת אבן הפינה ב1936, במאים מקומיים, מחזות של סופרים ישראליים ומחזות של שנות ה2000 ועד היום. בנוסף ניתן לצפות ולשמוע קטעים מתוך אירועים חשובים שהתקיימו לאורך השנים. האפליקציה כוללת גם משחק חידות היתולי בפלטפורמת וונדרינג ותחנה ב- 360 לצפייה מרחוק.

נעם סמל, מנכ”ל הבימה: אנשים לא שוכחים את ההצגה הראשונה שהם ראו בחייהם. ועל אחת כמה וכמה, אם הם צפו בה בתיאטרון העברי המקצועי הראשון, התיאטרון הלאומי “הבימה”. טקס הסרת הלוט והאפלקציה הם בבחינת כריתת ברית בין התיאטרון ובין הצופים הצעירים, שיזכו באמצעותו לזיכרון מרגש מההצגה הראשונה בחייהם.

מירב בראוטבר, מפמ”ר ספרות במשרד החינוך: וכך תיארה גרובר בספרה “משני צידי המסך” את הקמת התיאטרון ברוסיה של 1918 – ״(הבמאי) עמד בכל תוקף על כך שהמסך הראשון ייתפר בידינו.. כמה לילות השקענו במלאכת קודש זו, כמה חלומות רוקמו בכל נעיצת מחט! כמה שירים הושרו בכל קמטוט! נארגנו ממש לתוך בדיו של אותו מסך״. וכך גם עבודת התלמידים המשותפת במיזם נפלא זה – אותה חדוות עשייה, מלאכת מחשבת של שיתוף, אהבה ואמונה, בניצוחם המסור של המורים משני בתי הספר, הצלחתם לתפור סיפור יפה וייחודי שלכם על תיאטרון הבימה. שאפו גדול.

מקס סיון, מנהל תיכון עמל להייטק ואמנויות ע”ש פרס ת”א: “במיזם החדש, המציע ‘עיר נגישה’ לאוכלוסייה עם צרכים מיוחדים, הצליחו התלמידים בכישרון רב להציג בצורה אינטראקטיבית, חדשנית ומסקרנת את תולדות התיאטרון הלאומי הבימה, בצורה מעוררת עניין לכל אחד. זהו המסלול החמישי מבית היוצר של Cell Aviv – תל אביב בסלולר, ומקווים שאתרים אחרים בעיר יצטרפו אף הם למיזם, אשר נעשה כולו ללא מטרות רווח כשירות לציבור וכתרומה לחברה ולקהילה”.

מנהלת חטיבת הביניים עירית כהן: הפרויקט מדגים בצורה נפלאה הפנמת ידע תאורטי, חקר וגילוי, ראייה רב-תחומית בספרות, היסטוריה ותיאטרון בזיקה חזקה לאקטואליה ולחיים האמיתיים, שילוב טכנולוגיה מתקדמת בהוראה, טיפוח יצירתיות ושיקול דעת, הקניית ערכים אנושיים של הכרת האחר, סובלנות כלפי צרכיו ותרומת התוצר לקהילה.
מובילת המיזם, רפאלה בלס מתיכון עמל להייטק ואמנויות ע”ש פרס ת”א: מעבר לחשיבות ההיסטורית והספרותית, לפרויקט חשיבות חברתית של אינטראקציה ושיתוף פעולה בין שתי קבוצות תלמידים מאוכלוסיות שונות בעיר תל אביב-יפו – שפיתחו ביניהם קשר חם לאורך תקופה שבמהלכה ניתן דגש מיוחד על הנגישות לאנשים בעלי צרכים מיוחדים – פיזיים וקוגניטיביים כאחד.

את המיזם לימדו ענת טפר ז”ל, מתיכון עמל להייטק ולאמנויות ע”ש פרס שבח מופת לשעבר יחד עם רפאלה בלס, וענת גולדשטיין מבית הספר “און” לחינוך מיוחד. ייעוץ היסטורי: רמי סמו מנהל ארכיון הבימה. סיוע רב תחומי: סיגל אלמי מלמן, מובילת החדשנות הפדגוגית
לאפליקציה
לידיעה בפייסבוק של הבימה
לאלבום תמונות מההשקה
פורסם בתל אביב אונליין
פורסם בSpot-it"

מיזם "סל-אביב" הוצג בכנס צ’ייס לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה וזכה להתעניינות רבה

רפאלה בלס — Sun, 20 Feb 2022 09:59:34 +0000

כנס צ’ייס 2022 לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה התקיים השנה ה-17 מטעם האוניברסיטה הפתוחה, ב- 15 בפברואר 2022. הכנס משמש זירת מפגש לדיון, הצגת עבודות והחלפת דעות בין חוקרים ומומחים העוסקים בתחום והוא מיועד לחוקרים, סטודנטים ואנשי מקצוע בתחומי טכנולוגיות הלמידה והחדשנות הטכנולוגית. הכנס התקיים בצורה מקוונת, וכלל גלריה וירטואלית של פוסטרים אקדמיים. במסגרת זו הוצג חקר המקרה שזכה על ידי אונסקו כפרקטיקה נבחרת מישראל באמצעות פוסטר אקדמי. סיגל אלמי מלמן, רפאלה בלס ושני זיו מחברת וונדרינג – ענו לשאלות הקהל הסקרניות (בעיקר ממכללות המורים) לאחר הצגת “פרקטיקות ניידות ללמידה התנסותית במרחבי החיים“, והדגישו שמדובר במתודיקה מתוקשבת מתמשכת לאורך שנים, ולה תוצרים בני קיימא בכשמונה מסלולים דיגיטליים שונים – רובם בעיר תל אביב.

סיור גרפיטי אקטיבי בתל אביב לתלמידי עמל אשדוד כחלק ממיזם למידה במרחבי החיים

רפאלה בלס — Wed, 12 Jan 2022 09:26:17 +0000

מאת: רפאלה בלס

מהו ההבדל בין סיור אקטיבי במיזם המוצלח "למידה היברידית במרחבי החיים" של עמל, לבין יום סיור רגיל תשאלו? או. אנחנו שמחים ששאלתם. בסיור רגיל – המטיילים צורכים את המדריך ואת הסביבה וחוזרים לביתם ולעיסוקיהם שווי נפש, משל ראו סרטון חביב, שאותו ישכחו עד מהרה.

לא כך במיזם "למידה היברידית במרחבי החיים" – שבו נעשה חריש "לפני – בזמן ו…אחרי". התלמידים מתבקשים להתכונן לסיור, למצוא דמות מפתח, להכין לה שאלות רקע, לערוך ראיון בזמן הסיור, לתעד את חבריהם, ובסיום – ליצור תוצר מסכם בכלי טכנולוגי. והנה לפניכם – התוצר המסכם של סיור הגרפיטי המקסים שהכינו תלמידי עמל יעד אשדוד בשכונת פלורנטין בתל אביב, חלקו במציאות רבודה! רוצים גם אתם להציץ בסרטונים, להפיח חיים בציורי קיר ולהיות חלק מהחוויה…? גללו מלמעלה למטה (שמאל). את המיזם באשדוד, מנחות המורות אביבה בודני, ירדנה בוכריס, נטלי זוזל דמרי. ומציינת חגית רימוך, מנהלת בתי הספר הטכנולוגיים : "בחודשים הקרובים, וככל שהמצב יאפשר – יתקיימו במקביל לסיורי החוץ השונים, סיורים הדדיים בין בתי הספר במיזם, במטרה להעמיק את הקירבה והקשר בין תלמידים מכל רחבי הארץ. הצוותים והתלמידים נרגשים ומחכים להיפגש!"

למידה במרחבי החיים – שנה שנייה במיזם המוצלח לבתי הספר הטכנולוגיים

רפאלה בלס — Wed, 29 Dec 2021 08:46:46 +0000

זוהי שנה שנייה למיזם המוצלח – "למידה היברידית במרחבי החיים", המתקיים בבתי הספר הטכנולוגיים עמל נצרת, עמל רמת דוד, עמל אנרג'טק חברת החשמל, עמל טק-אין, עמל אשדוד – והשנה אנו מברכים על הצטרפותם של בנות עמל מעיינות צפת. הרעיון המסתתר מאחורי המיזם הוא שלמידה יכולה להתבצע בכל מקום, ובכל זמן… לא רק בין כותלי ביה"ס. השנה בתי הספר יצאו לסיורים, המהוים חלק מהפרויקט, וביניהם החוויה האולימפית, מוזיאון המדע בחיפה, מרכז פרס לחדשנות ועוד.

לפני , בזמן, אחרי….

גם אתם רוצים לנחש לאן? לחצו

התלמידים לומדים על המקום לפני…, במהלך הסיור, ולאחר הסיור יוצאים עם תוצרים באמצעות הכלים הטכנולוגיים שאותם למדו בכתה. באמצעות כלים טכנולוגיים שלמדו התלמידים כמו-מנטימטר, QR קוד, קאנווה, הכנת סירטונים ותיעוד תיעוד תיעוד. מימין, דוגמה לטיזר והפעלה שקיבלו תלמידי עמל רמת דוד לפני הסיור שנערך בחודש שעבר. תוכלו להתרשם גם מהמצגת שהכינו בעמל נצרת לפני הסיור בחוויה האולימפית, ובתיעוד התלמידים לאחר הסיור במילים ובתמונות.

בימים אלו, מקבלים המורים החדשים השתלמות קצרה וממוקדת מהמינהל לפדגוגיה, בהובלת חגית רימוך, רפאלה בלס ורעות שני מידד, ובה הם רוכשים ארגז כלים ייעודי המסייע לתיעוד תוצרי הפרויקט, ומתערים בקהילת העמיתים מבתי הספר המקבילים.

השנה, יבקרו תלמידי הפרויקט בבתי הספר שונים, במטרה להכיר את מגוון בתי הספר הקיימים ברשת, להיחשף למגמות שאינן קיימות אצלם בביהס, ולהכיר הכרות עמוקה תלמידים מאזורים שונים בארץ. לצורך ההיערכות לקראת מפגשי התלמידים, נערכה סדנא למורים ע"י שאול ויגרט, הממונה על תחום החברתי-ערכי, ובה קיבלו המורים כלים שיסייעו להם להפוך את המפגשים לחווייתיים הן לתלמידים והן למורים. בהצלחה לכולם!

החליקו מטה לדוגמה מרהיבה של תלמידי יעד אשדוד, המסכם את שנה א' של המיזם!

מורה בזרקור – אביבה בודני מעמל יעד אשדוד

רפאלה בלס — Sun, 14 Nov 2021 09:34:11 +0000

"אביבה בודני מהפכנית בנשמתה, הפכה את הלמידה בקרב התלמידים בביהס למעניינת, מסקרנת וחוויתית"

ציון ביטון, מנהל בית הספר: "אביבה מהפכנית בנשמה וכל תחום בו היא מטפלת מקבל משמעות והתייחסות מקצועית בכל תחומי האחריות שבהם היא מטפלת במסגרת ביה״ס. מעבר להיותה מורה למקצועות המיחשוב ומחנכת, היא מובילה את הטמעת התחום הדיגיטלי בקרב התלמידים והמורים בצורה מצוינת ולא בכדי נבחרה ע"י מיקרוסופט להיות צוות מוביל גם ברשת עמל. כרכזת חינוך חברתי היא פועלת ללא לאות להנגיש את נושאי התרבות והקהילה עם קהילת ביה"ס. כרכזת טיולים פועלת להכיר את חבלי הארץ ומשמעותם. ביה"ס זכה לתעודת הצטינות לבתי"ס יוזמים ופורצי גבולות מטעם משרד העבודה. לכן אני רואה באביבה את היוזמת ומקדמת את ביה"ס לאורך זמן הפעילויות שהיא יוזמת מקבלות משמעות אחרת"

חגית רימוך, הממונה על בתי הספר הטכנולוגיים ברשת: " אביבה הובילה את מיזם "למידה היברידית במרחבי החיים" בביה"ס ומחוצה לו, יחד עם עוד שני מורים מהצוות, והשתתפה בהשתלמות שנערכה עי רשת עמל בהובלתן של רפאלה ורעות. בעזרת הכלים הטכנולוגיים שלמדה בהנחייה, העבירה לתלמידי הפרויקט את החוויה באופן מיטבי. אביבה הפכה את הלמידה בקרב התלמידים בביהס למעניינת, מסקרנת בשיתוף פעולה מלא עם הצוות והתלמידים, כה לחי!". במצגת הבאה – סוואי לדוגמה מתוך סיור מסכם במיזם פורץ הדרך – למידה היברידית במרחבי החיים.

למורים נוספים בפינת הזרקור, לחצו כאן