קולות מהשטח » פדגוגיה מוטת עתיד

שני בתי ספר של עמל משתתפים השנה באקו-לאב מטעם המכון לחקר עתידים בחינוך

רפאלה בלס — Thu, 20 Jan 2022 10:05:47 +0000

עמל הייטק ואמנויות ע"ש פרס (לשעבר שבח מופת), והרב תחומי עמל פתח תקווה ב'.
שני בתי הספר המשתתפים באקו-לאב השנה, מתאפיינים בפדגוגיה מגוונת ורחבת היקף, ומכילים מרכזי יזמות חדשניים של עמל, החברים בקהילה בינלאומית של האיחוד האירופי – ENE. הטרוגניות זו מאפשרת בחינה מהירה של מודלים ופרקטיקות המתפתחים בשטח, ואשר עוסקים באופן ישיר בפיתוח חשיבת עתיד ארגונית ובפדגוגיה של חשיבת עתיד. מסלול המפגשים השנה, עוסק בכלים של חשיבת עתיד וחשיבה מערכתית, בהתאמה לקצב הפיתוח ומתבסס על מחקרים בנושא, בליווי מחלקת המחקר של המכון לחקר עתידים בחינוך, ושל מו"פ עמל. בתי הספר מפתחים מהלך פדגוגי באחד מארבעת הוקטורים – עתיד ההוראה, פיתוח כשירויות, טכנולוגיה וחינוך, ארגוני חינוך עתידיים.

בשנה שעברה התמודדו 4 בתי ספר של עמל במגה-לאב עם מודל ארגון מורכב ומסתגל, תזכורת:
ארגוני חינוך הם מערכות ארגוניות חברתיות מורכבות ודינמיות. הם נדרשים לספק חינוך רלוונטי במציאות מורכבת ומשתנה. ארגוני החינוך, כמו ארגונים רבים אחרים מתמודדים עם מציאות תנודתית, אי ודאית, מורכבת ועמומה המאפיינים את המציאות החדשה. ובנוסף, מתחוללות בה, באופן מתמיד, מגמות שינוי במגוון תחומי חיים המשפיעות על התנהלות ארגוני חינוך. ואלו נדרשים לתפקוד אנטי שביר ואלו המיישמים תפישה ארגונית של מערכת מורכבת מסתגלת יוכלו להשיג תפקוד אנטי שביר. תפישת ארגון חינוך מורכב מסתגל כוללת בתוכה תפישות של ארגון לומד, ארגון זמיש (זמיש = זריז וגמיש) וארגון חושב עתיד. ארגון הוא מערכת אקולוגית חיה (אקו-סיסטם)תומך ומאפשר, שבעלי העניין הפועלים בה, הם אוטונומיים ופעלנים המקיימים קשרי גומלין מורכבים כדי להשיג ביחד תפקוד מערכתי מיטבי במציאות המורכבת והמשתנה, כל זאת לאורו של המצפן הארגוני המגדיר באופן ברור את המדיניות הפדגוגית והארגונית של הארגון, ומאפשר לו לנווט בהצלחה להשגת יעדיו.

רוצים לראות את המודלים החדשניים של ארבעת בתי הספר שלנו במגה לאב ?

רפאלה בלס — Thu, 08 Jul 2021 08:43:33 +0000

בואו לאוהל עמל ב…. פרוטופיה פארק! המציג את תוצרי המגה-לאב השנתיים, בעבודה עם אגף מו"פ, משרד החינוך.
באוהל עמל יחכו לכם ארבעת המודלים היפהפיים של בתי הספר שלנו, הכוללים מצגות, סרטונים, כתבות ותוכלו אפילו להיכנס להקלטת המפגש והשיח.
לחצו על הדלת באוהל עמל – והיכנסו למזגן. כן, כאלה אנחנו, גם באוהל יש לנו מזגן. בחדר הממוזג תוכלו להחליט אם פניכם להקלטת המפגש, או להתרשמות מהמודלים בקצב שלכם.
ואם תרצו לקרוא ביתר פירוט על תהליך העבודה - הנכם מוזמנים!
בנוסף לארבעת המודלים של בתי הספר במגה לאב, תוכלו להתרשם גם מהמשותף והשונה, במצגת מו"פ עמל – איחוד מול ייחוד. צוות המו"פ של עמל, רעות ורפאלה, מודה למנטור היקר רענן ארבל, על הליווי והתמיכה המקצועיים לאורך כל השנה, ולמובילים הבית ספריים היקרים שלנו – לב ברמן מהרב תחומי עמל להייטק ולאמנויות ע"ש פרס, סמדר חדד מהרב תחומי עמל ב' פתח תקווה, יהודית זיגלמן מהרב תחומי עמל ליידי דייויס תל אביב, וד"ר אלה קדמי מהרב תחומי עמל עמק חרוד.

מגה לאב עמל- 4 מודלים חדשניים לבתי ספר עתידיים

רפאלה בלס — Tue, 09 Mar 2021 17:56:51 +0000

ארבעה בתי ספר מעמל משתתפים בפרויקט Mega Lab של אגף המו"פ במשרד החינוך

אגף מו"פ ניסויים ויוזמות של משרד החינוך יצא השנה ביוזמה פורצת דרך חדשה והקים את ה-Mega Lab – מסגרת שיתוף פעולה ייחודית בין גופי המו"פ החינוכי בישראל. המגה-לאב מאפשר למדל ולהמשיג מגוון יוזמות פרוטופיות בהתאמה למודלים הנמצאים בתהליך פיתוח ייחודי, ובזיקה לפרויקט החינוך 2030 של ה–OECD. במגה-לאב, מאתרים, מגבשים, ומאוחר יותר גם מתנסים – במגוון מודלים חדשניים של בתי ספר, הפועלים כארגונים מורכבים ומסתגלים. ההתנסות הזו מיועדת להפיק את תמונת החינוך לאחר משבר הקורונה. לשם כך עובדים על הכנת מודלים בני קיימא ועיצוב "תבנית אב" המיועדים להפצה עתידית לכל בעלי העניין – ובראש בראשונה למשרד החינוך בישראל. לצורך פיתוח ה-Mega Lab מעמיד משרד החינוך תשתית למעבדת חקר, התנסות ופיתוח מודלים ייחודים הנותנים מענה לצורך מערכתי, ארבעה בתי ספר מרשת עמל הצטרפו לפעילות החדשנית, שבה לוקחים חלק כ-20 בתי ספר בלבד מכל הארץ. את המיזם הרשתי, מוביל מרכז המו"פ ברשת עמל על ידי רעות מידד, מנהלת תחום החדשנות, ורפאלה בלס, מנהלת פיתוח תוכן ופרויקטים. ד"ר רונית אשכנזי, סמנכ"ל פדגוגיה: "אנו ברשת עמל נמצאים בתהליך מתמיד של מעבר מעולם ישן ויציב לעולם חדש גמיש ומשתנה. תהליך המתקיים בכל המימדים: ברמת הניהול, המורים והתלמידים. אנו עוברים מהקניית ידע – לכישורי למידה עצמית ולמידה מתמשכת, מהתנהלות סגורה ואישית – להתנהלות של שיתופי פעולה בכל המעגלים, שיתופי פעולה גלוקליים, ממצוינות תחרותית למצוינות שיתופית. כאשר התהליך מתחיל באמון, מתן אוטונומיה ואחריותיות. בתי הספר שבחרנו לפיילוט במגה לאב, מתאפיינים בלמידה מתמדת בחשיבה וניסוי, בחדשנות פדגוגית". הצוותים הבית ספריים מקבלים הנחייה ותמיכה שוטפת מהמנטור רענן ארבל, מאגף המו"פ של משרד החינוך וכן מצוות המו"פ של עמל ועובדים על פיתוח המודלים הבאים:

הרב תחומי עמל עמק חרוד : יום גמיש במרחבי החיים – יישום עסקי חברתי
בבית הספר עמל הרב תחומי עמק חרוד מנצלים משברים כהזדמנויות לשינוי. בעקבות משבר הקורונה ובהמשך לתהליך של דיוק ושכלול חזון בית הספר, קמה יוזמה שעיקרה הקמת מרכז מחקר, פיתוח ויישום עסקי חברתי בניהול התלמידים המלווה עי צוות בית הספר והקהילה. לצורך הפרוייקט תוקם הנהגת מפ"י הכוללת תלמידים, מורים, מנטורים והורים.

העבודה במרכז תכלול מתן פתרונות לבעיות שונות העולות מתוך השטח, ניהול מחקר רלוונטי, פיתוח רעיונות וייצור במסגרת חללי הייצור הקיימים בבית הספר. המחקרים יכללו שימוש במעבדות החקר בבית הספר (ביוטכנולוגיה, כימיה, ביולוגיה, פיזיקה, מחשבים, מכטרוניקה), חממה , מייקרים ועוד. התלמידים ילוו כל פרוייקט משלב איסוף המידע, חקר בסיסי, תכנון ניסויים, פיתוח טכנולוגי של המוצר ועיצובו, הצגת הפתרונות ללקוח, תמחור הפרוייקט והתנהלות פיננסית, בקרת איכות, יזמות ושירות לקוחות. חלק הארי של הפרוייקט יתקיים ב"יום פלמ"ח" – יום פיתוח למידה במרחבי החיים – יום גמיש שבו כל תלמיד בוחר קורסים על פי תוכנית אישית הכוללת קורסים בבית הספר, במרכז היזמות, בקהילה או במרחב הוירטואלי. כל הקורסים יילמדו על פי העקרון של מחקר, פיתוח ויישום. קבוצות הלמידה יהיו רב- גילאיות. התלמידים יאספו נקודות זכות עבור כל קורס ויעברו סדנת מיומנויות כקורס הכנה למיומנויות המאה העשרים ואחת. את התהליך כולו ילוו אנשי הצוות הכוללים גם מורים, הורים, גורמי קהילה ואינטגרטור קהילתי כחולייה מקשרת. העקרונות המסדרים של הפרוייקט שנגזרו גם הם מחזון בית הספר, כוללים:

בית ספר כמרכז לפיתוח ויישום, התפתחות ויצירה, על בסיס הטמעת מיומנויות המאה העשרים ואחת ברמה האישית, הבית ספרית והקהילתית
בית הספר כגוף חכם ומסתגל – חדשנות חינוכית המאפשרת הטמעת שינויים וביסוס חסינות לשינויים והקניית הסתגלות ומסוגלות לימודית ותפקודית לתלמידים ולצוותים
פיתוח לומד עצמאי ופעלתן בעל סקרנות וחדוות חקר, בעל יכולות בחירה מושכלות ואחריות אישית לתהליכי הלמידה וההתפתחות
למידה במרחבי החיים - בית הספר כחלק מרקמת העמק. פעלתנות חינוכית ולמידה רלוונטית שמחוברת למציאות

הרב תחומי עמל ליידי דייויס תל אביב - מודל "טבע הלמידה"
טבע הלמידה – סקרנות, משמעות, בחירה ומרחב פעולה
הקמת חממה לפיתוח תוכניות לימודים והערכה ייחודית
יצירת ארגון אוטונומי המאפשר פיתוח, טיפוח וצמיחה של כלל שותפי המערכת הבית ספרית בראיה שש שנתית

תיכון עמל להייטק ולאומנויות על שם שמעון פרס (לשעבר שבח מופת ת"א)
מודל "בית ספר חכם ומסתגל מבוסס ניהול ופיתוח ידע דינאמי" – קישור

הרעיון המרכזי המסדר את המודל: "מתזמורת – לג'אם סשן!"

הרב תחומי עמל פתח תקווה ב' – מודל האב גלוקאלי
מגה לאב פרטים נוספים על מודל פתח תקווה – מצגת הפרויקט 24.05.21

פרויקט החינוך 2030 של ה- OECD במוקד דיון רב מערכתי ברשת עמל

רפאלה בלס — Fri, 03 May 2019 11:26:28 +0000

רשת עמל אירחה במרכז היזמות שלה בשבח מופת תל אביב את המפגש השלישי השנה של פדרציית גופי המו"פ החינוכי בישראל. מפגשים שנתיים אלו מתנהלים זו שנה שנייה מטעם גף ניסויים בחינוך, האחראי על פדגוגיה מוטת עתיד, ומשתתפים בהם נציגי כל המו"פים החינוכיים בישראל, נציגי רשתות החינוך, משרד החינוך, תובנות בחינוך, אקדמיה, אבני ראשה, מט"ח, מכון מופת, הצבא, משרד החוץ, הקרן ליוזמות חינוכיות, מפרש, קהילת הייטק היי בישראל ורבים אחרים. הנושא שנבחר השנה הוא פרויקט החינוך של ה- OECD, שבו חברה ישראל (פרויקט החינוך 2030). הפדרציה עוסקת בפירוק אבני הבניין, המיומנויות, הגישות והפרקטיקות הדרושות לדור העתיד, ובהשפעה הישירה והעקיפה שלהם על תוכניות הלימוד, ההוראה והלמידה. בחלקו הראשון של המפגש הציגה סמנכ"לית פדגוגיה בעמל ד"ר רונית אשכנזי את פועלה החדשני של רשת עמל, והתמקדה ב"למידה מבוססת אירועים". בחלקו השני של המפגש, התמקד הדיון בסדנאות חשיבה ומיקוד שעסקו בפיצוח אבני הבניין והמיומנויות.