בעולם הלמידה נחשפו המבקרים בשלושת ימי היריד למגוון מתודות למידה בסיוע AI, לעתים מתודות שמקדימות את זמנן במערכת החינוך – כמו שיטת היוטגוגיה שהדגים תיכון החממה, שיטת הלמידה האישית בהתאם לסוג האינטיליגנציה החזקה שלך כפי שאבחן סוכן AI!  שיטה שהדגימו בנות האולפנה ממעיינות צפת, תוכנית הדגל של רשת עמל להכשרת מורים PAI (פדגוגיה AI), למידה בטוחה של התנהגות בכביש ועוד ועוד! בואו נצלול קצת יותר לעומק

1. Mnd Matrix – זיהוי אינטיליגנציות מרובות לפי גרדנר, באמצעות 8 סוכני AI מותאמים, המייצגים את סוגי החוזקות השונות לאבחון וללמידה! האם אתה אוהב להאזין לפודקאסטים?, האם אתם תופסים טוב יותר באמצעות אינפוגרפיקה או תעדיפו לקרוא מלל? ואולי בכלל האינטיליגנציה שלכם היא תנועתית או מרחבית? איינשטיין אמר שאם נבחן דג לפי יכולתו לטפס על עצים, נקבל דג מתוסכל.. בעמדה זו, הנחו את הקהל המורות מעמל טכנולוגי מעיינות צפת – כיצד לאבחן את האינטליגנציה השלטת שלהם, ולנהוג בהתאם! היה מרתק, וגם קיבלנו מגנט שיזכיר לנו במה אנו טובים. 

עוברת אורח מאושרת לאחר האבחון

תלמיד מתנסה באבחון עצמי

2. תוכנית PAI (פדגוגיה AI) להכשרת מורים – תוכנית הדגל של רשת עמל לשילוב כלי AI גנרטיביים בתהליכי תכנון הלימודים ההוראה וההערכה הפדגוגית. הסוד של PAI – ארכיטקטורה פדגוגית הוליסטית, שנותנת מענה לכל אחד מהחלקים שאיתם מתמודדים המורים. התוכנית הוטמעה כבר ב- 47 בתי ספר ברשת עמל, היא מותאמת ל- 6 תחומי למידה ומשפיעה על עשרות אלפי תלמידים, שיצאו מוכנים יותר לעולם העבודה החדש, רווי הבינה המלאכותית.

3.  Heuta-Go האפליקציה ללמידה יוטגוגית מבית היוצר של תיכון עמל החממה – שחררו את כוחה של אהבת הגילוי, הסקרנות והלמידה העצמית! אפליקציה שהיא הרבה יותר מכלי לימוד, היא כיוון עתידי פורץ דרך לחינוך. האפליקציה, שפותחה בסיוע AI, מציגה גישה רעננה ללמידה מותאמת אישית (ראו סקירה של עמי סלנט), והיא מאפשרת לתלמידים לבחור את תוכניות הלימודים, דרכי הלמידה ולקבל ליווי מותאם לתכני ולדרכי הלמידה הייחודית שלהם – כשהאחריות ללמידה היא אך ורק שלהם, והמורה הוא מנטור מנחה. רוצים לראות איך זה עובד? הציצו בסרטון ההדגמה

4. AI בדרך בטוחה – מיזם של הרב תחומי עמל אלסייד אלקסום, המתרגל את הלומד בהתנהגות הכביש האופיינית שלו ועוזר לו להשתפר – בין אם הוא רוכב על אופניים חשמליים, קורקינט, או כבר יש לו רישיון לרכב. זהו פרויקט חשוב מאין כמוהו, שמסייע להציל חיים בנתיבי התחבורה השונים של בני הנוער והמבוגרים כאחד, ועובד כולו בסיוע בוט AI שלומד את התנהגות המשתמש ומסייע לו להשתפר.

מנהל בית הספר איברהים אלסייד ותלמידיו מדגימים את המיזם

• למקבץ תעודות זהות של כל היוזמות, לחצו כאן! 
• לאלבום תמונות וסרטונים מהיריד - לחצו כאן!

1. הרב תחומי עמל אחווה גלבוע  – עם המיזם "מניעים את הגלגל מחדש"!  -בית סולארי המדגים פתרון לעצמאות אנרגטית נקייה באמצעות הפיכת אור לחשמל ואגירתו כמימן על ידי אלקטרוליזה של מים. מקום ראשון בתחרות אנרגיה ירוקה 

                                     
2. הרב תחומי עמל הולץ חיל האוויר –  עם Eco-Steam – עולם המים - מערכת חכמה לויסות מים במקלחת, מיזם שזכה מקום שני בתחרות בינלאומית בפירנצה.

3. ירוקולוגיה מבית היוצר של הרב תחומי עמל ינוח ג'ת - מערכת שעושה שימוש בבינה מלאכותית כדי לאסוף ולנתח נתונים בזמן אמת על צריכת חשמל, מים ומשאבים בבית הספר, ומציגה תובנות בלוח שליטה חכם המעודד חיסכון, למידה מבוססת נתונים ויוזמות ירוקות בהובלת תלמידים

4. מרכז היזמות של הרב תחומי עמל צפת ע"ש בגין עם Hydrelix – טורבינה הידרואלקטרית המפיקה חשמל נקי מזרימת המים בצינורות –  מקום ראשון בתחרות מיזם השנה מטעם יוניסטרים! 
5. הרב תחומי עמל אל בטוף, "מתנועה לזרם – פס האטה חכם" – המרת אנרגיית תנועה לחשמל. בואו ניזכר!! 

תלמידי ינוח ג'ת מציגים את ירוקולוגיה

עומאר חסן מאחווה גלבוע מדגים את הבית הסולארי

מנכלית עמל קארן טל עם נבחרת אקו-סטים מהולץ

לאלבום תמונות וסרטונים מהיריד - לחצו כאן!
למקבץ תעודות זהות של כל היוזמות, לחצו כאן!

על תחרות עיצוב הכרזות השנתית של עמל כבר שמעתם?

את הכרזה, יצרו התלמידות טלי לוי, מושקא בן נתן ואודל חווה שם טוב, וההסבר הרעיוני שלהן היה זה: כנפי זכויות – בכרזה רואים בן נוער שעל גבו כנפיים, על כל נוצה רשומות זכויות שונות של בני נוער בעבודה. המסר הוא – בזכות אכיפה של זכויות בני הנוער בעבודה (הלא הן הכנפיים), הם יוכלו להמריא אל על ולעוף מעל מקום עבודה ישן ואפור, לעבר שמיים כחולים ועתיד טוב יותר! ההשראה לכרזה: השיר- I Believe I Can Fly של R.Kelly שהמסר שלו הוא אמונה ביכולת להתרומם מעל אתגרים. מעיינות צפת – בית ספר חרדי קטן המונה סה"כ כמה עשרות תלמידות, שלחו עוד 2 כרזות מרהיבות שגם הן עסקו במטאפורות (פאזל של זכויות – ואל תהיה בובה על חוט), שקיבלו מקומות בולטים. התלמידות יזכו בקורס המאסטר היוקרתי באדיבות Let's AI ובקורס בינה מלאכותית של הנרי שטאובר.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

בנוסף, תלמידות מעיינות התגייסו לעזרה לחקלאי הצפון, אשר גם הם מתמודדים עם השלכות המצב הביטחוני. במסגרת הפעילות, יצאו התלמידות לסייע בעבודות חקלאיות בשדות ובמשקים, ותרמו תרומה משמעותית לשמירה על חוסנם הכלכלי של החקלאים.

זה אינו הפרויקט הראשון שבו בית הספר מעיינות, בהובלתה של המנהלת המסורה אסתי שלקובסקי, משקיע את כל כולו למען משפחות המגויסים והקהילה. בשנה האחרונה השתתף ויזם בית הספר בפעילויות מגוונות, כמו הפנינגים לילדי המילואים ופרויקטים של בייביסיטר במסגרת המחויבות האישית של התלמידות ועוד. 

"מעיינות תמיד מוכנות לכל משימה, עם מסירות נפש, רצון טוב ואהבת ישראל אמיתית," מספרות יונה כהן ומיכל רהט, רכזות הפעילות הצפתית למען נשות המגויסים בשיתוף עם עמותת "העוגן" ו"חזית אחת – כח צפת". "הן הופכות כל פנייה שלנו למענה מרגש ומלא השראה."  "פעילות זו היא עדות חיה לערכים של נתינה, אהבה לזולת, ואחדות, המהווים את היסוד לחינוך במעיינות. ההתגייסות המרגשת מוכיחה שוב כיצד בית הספר משמש לא רק כבית חינוכי, אלא גם כמרכז קהילתי שמוביל בעשייה חברתית בתקופה מאתגרת זו."

Safe Bite - "ביס בטוח" – הינו מכשיר שעוזר לבעלי רגישות לבוטנים (רגישות מסכנת חיים) ומגלה בכל אוכל האם יש בו בוטנים, אפילו בכמות מזערית. זו שנה ראשונה שבית הספר משתתף בתוכנית SUN, והם יצאו עם הישג מרגש שיזכרו כל חייהם. התלמידים בליווי המדריכה של יוניסטרים עבדו בחריצות גדולה. פתחו 3 מיזמים ומהם נבחר, בוועדת GNG המיזם שזכה במקום הראשון! במפגש שהתקיים לאחרונה סיפרו התלמידים וההורים עד כמה התוכנית עזרה לפיתוח הביטחון, היצירתיות ויכולת הדיבור של התלמידים!

במקום השלישי בתחרות NFTE, זכה המיזם SN של מח"ט עמל זרזיר
המיזם עוזר לאנשים עיוורים להתנייד בפשטות באמצעוחת תליון ובו מצלמה חכמה, שמספרת לעיוור מה הוא רואה ומה יש בדרכו. 
בנוסף השתתפו השנה גם קבוצות של מח"ט עמל אשדוד, עמל ליידי דייויס ירושלים ומח"ט אופקים והגיעו לחצי הגמר עם מיזמים יפהפיים.

עוד נציין שהשנה השתתפו במיזמי SUN השנה תלמידי הרב תחומי עמל אחווה נעורה, שנכנסו עם עם המיזם HUMANCAT – חממה מיוחדת לגידול חתולי רחוב – והפגינו המון כוחות והתלהבות, תלמידי הרב תחומי עמל זרזיר, עם המיזם SOCIAL ANIMAL אפליקציה המזכירה את הטיפולים הנדרשים לחיות המחמד, ותלמידי חטיבת הביניים של הרב תחומי עמל תעופה וחלל ממעלה אדומים עם המיזם – מדרס מיוחד לחולי סוכרת- לראשונה השתתפו במיזם SUN בשנה שניה והמשיכו פיתוח מיזם של שנה קודמת.

בבית הספר הרב תחומי צפת התקיימו לאחרונה מעגלי שיח בהובלתם של תלמידים ומורים. 
קדם לכך מפגש משותף של המורים והתלמידים במטרה לבחור נושא לשיח אל מול התלמידים.

השאלות שנבחרו לדיון:

• מה בני נוער מתקשים להבין על המבוגרים ומה המבוגרים אינם מבינים על בני הנוער?
• אילו הייתם יכולים להשפיע על בית ספר שיפתח, כיצד הייתם רוצים שהוא יתנהל? מה יהיו החוקים שלו והמטרות?

המפגש החל במשחק הכרות מעמיק בין התלמידים ולאחר מכן התלמידים המחיזו דיאלוג בסוגיות הנבחרות, והתקיים דיון פורה ומשמעותי. 
משתתפי הסדנאות היו מאוד מרוצים והדגישו את המשמעות העצומה של התהליך המשותף. " היה שיח כל כך טוב וחשוב והוא היה בגובה העיניים", אמר תלמיד. " אני חושבת שזה מאוד חשוב והייתי רוצה שיחד עם התלמידים המנחים נחשוב על עוד מעגלי שיח שאנו נוביל", אמרה נציגת מועצת התלמידים. מנהלת בית הספר, הגברת רות סופר הוסיפה: " תקשורת בין אישית היא הבסיס למערכות היחסים של כל באי בית הספר. חשוב שנטפח את מערכת היחסים עם התלמידים כחלק מצמיחתם לאנשים בוגרים ואוהבי חיים בעולם אוהב".

את אסתי אברהם פגשנו לראשונה בכניסה ללשכת מנכ"לית קבוצת הרב תחומי עמל קארן טל בתל-אביב. היא הגיעה מצפת מלווה על ידי מנהלת בית הספר עמל מעיינות אסתי שלקובסקי, כולה נרגשת לקראת קבלת מלגה שתסייע לה בלימודיה באוניברסיטת בן גוריון במחלקה לכימיה. בתמונה (משמאל לימין): אסתי שלקובסקי מנהלת ביה"ס עמל מעיינות צפת, אסתי אברהם, קארן טל מנכ"לית קבוצת הרב תחומי עמל, חגית רימוך מנהלת המרחב בקבוצת הרב תחומי עמל

עמל מעיינות צפת, הוא תיכון תורני חרדי לבנות. אסתי אברהם הגיעה ללמוד בו באמצע כיתה י', וכבר בסוף אותה שנה ניגשה לשלוש יחידות לימוד מתמטיקה ולחמש יחידות לימוד אנגלית. את כיתה י"ב סיימה לפני כחמש שנים עם תעודת בגרות בממוצע גבוה, אך לא הסתפקה בכך. בזכות אהבתה ללימודים והרצון שלה להצליח, ועל אף קשיים כלכליים בבית, היא השלימה בלמידה עצמאית חמש יחידות פיזיקה ומתמטיקה. לאחר שנתיים בשירות לאומי, עבדה בעבודה מועדפת. חסכה ללימודים וגם סייעה לפרנסת משפחתה שבה היא הבכורה בין 7 אחים ואחיות. עשתה פסיכומטרי וסללה את דרכה ללימודים אקדמיים. היא התקבלה לאוניברסיטת בר אילן וגם לאוניברסיטת בן גוריון בבאר שבע. על אף המרחק העדיפה לבסוף את אוניברסיטת בן גוריון, שם היא מתחילה ללמוד השנה כימיה שימושית. "פרופסור ג'וש ברבן יו"ר ועדת הוראה במחלקה לכימיה שעימו נפגשתי, כל כך רצה שאגיע ללמוד שם. זה נתן לי תחושה מאוד טובה" היא אומרת בסיפוק.

כמי שבאה מהחברה החרדית, שבה יש נטייה נמוכה לפנות ללימודים אקדמיים, נדרשת לכוח רצון גדול מהרגיל. מאיפה שאבת את הכוח הזה? 
אסתי: "כבר בכיתה ז', הייתי צריכה להחליט מה אני רוצה ללמוד. ככל שהתעמקתי יותר, גיליתי תחומים נוספים. כשהגעתי לעמל מעיינות באמצע כיתה י', גיליתי שאני ממש טובה במתמטיקה ופיזיקה וממש אוהבת את זה, וזה פתח לי אפשרויות רבות. לפני כן לא ידעתי ולא הכרתי את עולם המדע".

עד כמה בית הספר עמל מעיינות שבו למדת, תרם להחלטתך להמשיך במסלול האקדמי שבחרת? "בעמל מעיינות פתחו לי את עולם המדעים. באופן כללי, כל מה שרציתי ללמוד ולהתקדם בו, הם אפשרו לי. רציתי לעשות חמש יחידות פיזיקה, והם אלה שעזרו לי להגיע לשם גם אחרי שכבר סיימתי ללמוד בבית הספר. אני מבינה היום עד כמה בית הספר היה ממש משמעותי עבורי. אם רציתי משהו, אסתי המנהלת עודדה ותמכה בי. היא ממש אלופה. היא משהו מיוחד".

מה משך אותך ללמוד דווקא כימיה שימושית? "אהבתי מתמטיקה ופיזיקה, וחיפשתי תחום שבו גם יהיה לי כיף לעבוד וגם שבאמת תהיה בו עבודה. אני צריכה להיות ריאלית, וכימיה היא תחום שיש בו עבודה. כשגיליתי את הננוטכנולוגיה, זה ממש עניין אותי".

שנה אחת מתוך השירות הלאומי שלך, עשית בבית הספר שבו למדת, והגשת ארבע בנות לבגרות מלאה בכל המקצועות. האם את רואה את עצמך ממשיכה בעתיד בתחום ההוראה? "כן. בהחלט. אולי בהתחלה באופן פרטני, אבל בהמשך בהחלט כן. ממש אהבתי ללמד. אני חושבת שגם לבנות שלימדתי היה כיף. עובדה שהן עברו בהצלחה את בחינות הבגרות. כשלא כיף לך, קשה יותר להצליח".

האם היית ממליצה לבנות אחרות להגיע ללמוד בבית הספר שבו למדת, עמל מעיינות? "בהחלט. בית הספר והמנהלת נותנים לכל בת שרוצה בכך להצליח. אם מישהי רוצה להגיע למדע, כמוני, היא יכולה. כך גם בכל תחום אחר. יש בבית הספר תוכנית מוגדרת, אבל גם דרכים להתקדם בעצמך ולהגיע לכל מקום שתרצי להגיע אליו. סיימתי לפני חמש שנים, והנה אני פה. ללא בית הספר עמל מעיינות זה לא היה קורה".

איך מתייחסים במשפחה לבחירה שלך? "ברגע שהבינו שזה ממש חשוב לי, הם בעד. כל מה שעושה לי טוב ושמח, הם תומכים. הם לגמרי בעדי ועזרו במה שיכלו".

מהו המסר שלך לבנות גילך? "אם אתן רוצות משהו ומתעקשות עליו מספיק, זה יקרה. צריך לעבוד ולהשקיע בזה כדי שזה יקרה. הייתי ממוקדת בלימודים והצלחתי. הצבתי לי מטרה ומימשתי אותה. כל אחת יכולה אם רק תרצה בכך".

לאורך כל השיחה ניכרת על פניה של אסתי שלקובסקי, מנהלת בית הספר עמל מעיינות צפת, הגאווה הגדולה שהיא חשה, והיא מבקשת לציין: "היה תענוג צרוף לקבל תלמידה שסקרנית לכל תחום בעולם, ומוכנה לקבל, לשמוע, לחקור וללמוד. זה נותן לך הרבה מאוד סיפוק בלהיות מורה ומנהלת בית ספר". מנכ"לית קבוצת הרב תחומי עמל קארן טל: "התרגשתי מאוד לפגוש את אסתי אברהם שהצליחה לנפץ את תקרת הזכוכית, ולהוכיח שאין דבר שאי אפשר לעשות אם את מאמינה בעצמך ובדרכך. זהו הישג אדיר עבור אסתי, שהשקיעה הרבה מאוד עבודה קשה כדי להגיע לרגע הזה. היא משמשת דוגמה לבנות אחרות, שיכולות להגיע הכי רחוק שאפשר אם רק ירצו בכך. שמחנו להעניק לאסתי מלגה מטעם רשת עמל, שתסייע לה בלימודיה באוניברסיטה. כולנו גאים בה מאוד, מאחלים לה הצלחה מלאה ושנה טובה ומבורכת".

ומספרת בגאווה שלומית לוי כץ, המורה לקולנוע ומנחת הפרויקט: "במגמת קולנוע וטלוויזיה שלנו, חווים התלמידים תהליכים משמעותיים המקנים להם שלל מיומנויות. לצד מיומנויות טכנולוגיות, רכישת השפה הקולנועית והכרת תולדות הקולנוע, הם לומדים מהי עבודת צוות, אחריות אישית, גמישות מחשבתית, מסירות ונתינה לאחר. כל זאת דרך יצירת סרטים עלילתיים ודוקומנטרים שאותם הם יוצרים. לא אחת, הם חווים לעיתים גם תהליך תרפויטי באמצעות ביטוי סיפורם האישי, המאפשר להם לצמוח ולגדול מתוך הקושי ובכך לסגור מעגלים בחייהם. זוהר היקר, ישר כוח גדול! עברת תהליך מורכב וחשוב לאין שיעור , כל כך גאים בך על האומץ לחשוף את עצמך באופן הזה. כלל לא מובן מאליו." זהו כבוד גדול למגמת הקולנוע והטלוויזיה שלנו ולביה"ס הרב תחומי עמל בגין צפת.

קישור לצפייה בסרט: