מאת: המחלקה לאנגלית

מה דעתכם, האם כדאי להחליף את בתי הספר המסורתיים בבתי ספר וירטואליים המקיימים למידה מרחוק? חושבים שתלמידים מעוניינים רק להישאר בבית? חשבו שוב… היה זה אחד מנושאי תחרות הדיבייט הלוהטים באירוע הגמר השנתי של המחלקה לאנגלית מעמל שהתקיים במרכז יצחק רבין, והנימוקים בעד ונגד היו מפתיעים. 

האירוע התקיים במעמד מנכ"ל קבוצת עמל עו"ד רוית דום שאמרה: " רשת עמל משקיעה רבות בקידום תלמידיה בכל התחומים, ומעניקה לתלמידים כלים ומיומנויות החשובות מאוד במאה ה- 21. אנו גאים לקיים את תוכנית הדיבייט בבתי הספר שלנו, זו השנה ה-12 ברציפות. התוכנית הזו הוכיחה את עצמה, ולא בכדי, מה שהחל בשנה הראשונה בהשתתפות שני בתי ספר, הלך והתרחב והגיע לחמישה עשר בתי ספר המשתתפים בה כיום.
זו התוכנית היחידה בישראל לבתי ספר תיכוניים, בה לומדים תלמידים מיומנויות דיבייט, בשפה אנגלית ברמה אקדמית, בהדרכת אנשי מקצוע מיומנים. במהלך ביקוריי בבתי הספר שלנו, פגשתי תלמידים שכבר השתתפו בעבר בתוכנית הדיבייט וגם מנהלים שתלמידיהם משתתפים בתוכנית, וכולם שופעים מילים חמות על התוכנית ועל הכלים החשובים שהיא מעניקה להם, כלים לתקשורת בינאישית, לעמידה נכונה מול קהל ולהתגברות על פחד במה, כלים לפיתוח מיומנויות חשיבה ביקורתית ודרכי תגובה מהירות".

תוכנית הדיבייט של המחלקה לאנגלית בקבוצת עמל בחסות  שגרירות ארה"ב, שמה לה למטרה ללמד את התלמידים את העקרונות הבסיסיים של תורת הדיבייט – בניית טיעונים וארגונם, פיתוח מיומנויות חשיבה ביקורתית, עמידה בפני קהל, וכל זאת באנגלית. היא הופעלה בהצלחה רבה בשנת הלימודים תשע"ז ב 15 בתי ספר, שייצגו את כל המגזרים בחברה הישראלית. בבסיס התוכנית הושם דגש על שיתוף פעולה בין התלמידים מבתי ספר שונים, שהרכיבו קבוצות מתחרים מעורבות. כחלק מהתחרות התקיימו סדנאות הכנה בהן ניתנה לתלמידים הזדמנות להכיר זה את זה מקרוב. גם באירוע השיא חולקו התלמידים לקבוצות מעורבות במטרה להפגיש תלמידים מבתי הספר השונים לפעילויות ערכיות וחברתיות, כולן באנגלית. התלמידים שמעו על יצחק רבין ופועלו, התנסו בסדנאות Out Door Training שמטרתן ליצור עבודת צוות, שיתוף פעולה, תפקיד ה"אני כחלק מקבוצה", והעצמה אישית וקבוצתית. במקביל, השתתפו במיזמים חברתיים של קבוצות תלמידים מבתי הספר השונים שהציגו רעיונות שאותם יזמו, למדו, תכננו ויישמו למען הקהילה. בין המיזמים: הקמת גינה קהילתית בביה"ס, תיעוד סיפורי חיים של  קשישים בקהילה, הצעות לפתרון בעיות זיהום אוויר, איתור צרכים ופיתוח אפליקציות ללימוד אנגלית לילדים צעירים, ומתן תזכורות לקשישים לנטילת תרופות במועד. בהצגת המיזמים השתמשו התלמידים במגוון כלי פרזנטציה שלמדו כמו שימוש בשפת גוף, שמירה על קשב הקהל, טון דיבור דינמי ועוד, שאותם למדו בשיעורי הדיבייט.   

נושאי התחרות  והזוכים בשנה זו:  

החלפת בתי ספר קונבנציונאליים בבתי ספר וירטואליים 
קבוצת האופוזיציה:  גיל שמש – ביה"ס הרב תחומי, עמק חרוד, נור ג'ומעאה –  ביה"ס הרב תחומי, טייבה – יואב מגן, ביה"ס הרב תחומי , פ"ת ב'

למידה  בבתי ספר מעורבים
קבוצת  האופוזיציה :  שקד זוארץ – ביה"ס הרב תחומי, חדרה,  ג'וליה אבו חאמד –  ביה"ס הרב תחומי עהד, חורה

איסור העסקת בני נוער מתחת לגיל 18 במהלך שנת הלימודים
 קבוצת האופוזיציה: זיו דנן –  ביה"ס הרב תחומי ליהמן, דימונה, שרה אגברייה – ביה"ס התיכון אל קאסמי, באקה אל גארביה

תחרות הנאומים הפומביים 
מקום ראשון: תמיר גרשברג  – ביה"ס התיכון העמית, ראשל"צ
מקום שני: ג'ינאן עזייזה – ביה"ס הרב תחומי, דבוריה
מקום שלישי: דניאל רפאלוביץ' –  ביה"ס הרב תחומי, עמק חרוד