היום התקיים כנס פדגוגיה חדשנית של מינהל תקשוב, טכנולוגיה ומערכות מידע, במהלכו, כחלק מהייד-פארק, הוצגו מגוון פרויקטים המייצגים חדשנות בלמידה. אחד הפרויקטים שהוצגו הוא מיזם התיירות הדיגיטלי בשרונה, של תלמידי הרב תחומי עמל שבח מופת תל אביב, בשיתוף תלמידי בית הספר און לחינוך מיוחד ולמשותקי מוחין.

תלמידי הרב תחומי שבח מופת ומורתם רפאלה מציגים בהיידפארק בכנס התקשוב, צילום: אורית להב, עמלנט

מיזםCell-Aviv" " (תל אביב בסלולארי) במסלול שרונה, מפותח בימים אלו על ידי התלמידים כחלק מפרויקט יזמות ובמסגרת חובות התלמידים בלימודי מטלת הביצוע באזרחות ובהיסטוריה. מדובר במיזם שמטרתו להציע מידע למטיילים בעיר – תיירים יוכלו לבחור מסלול מתוך מאגר ולהנות ממגוון תכנים היסטוריים, גיאוגרפיים ותרבותיים ישירות לסלולארי. החומרים יכללו סרטונים, טקסטים, דפים אנציקלופדיים, שירים ועוד. בדומה להדרכה המוקלטת במוזיאון, התייר יובל בין אתר לאתר ויוכל להכיר וללמוד את הרבדים העמוקים של חיי העיר.

במהלך הפרויקט נקבע מסלול, התלמידים התחלקו לצוותים וכל קבוצת תלמידים קיבלה אחריות לבניית תחנות לאורך המסלול שנקבע. חברי הצוות עבדו במרכז היזמות החדש בשבח מופת, פרי חזונה של מנכ"ל עמל עו"ד רוית דום, ביצעו עבודת חקר פעילה בקבוצות קטנות

עבודה בצוותים קטנים במרכז היזמות עמל שבח מופת

וראיינו אנשי מפתח לצורך הפקת סרטונים היסטוריים להמחשת המסלול. כך למשל, ראיינו התלמידים את תת אלוף במילואים נחמיה דגן, אשר שימש כמפקד להק יסעורים במלחמת ההתשה והוביל את חטיפת המכ"ם הסובייטי משטח מצרים, מבצע אשר תוכנן כולו בבית הסביבון בשרונה, לשעבר בית מודיעין אויר; למדו על מבצעי המחתרות כנגד הבריטים  מההיסטוריון ד"ר ניר מן, אשר המחיש להם בצורה חיה ומרתקת את האפקט החברתי של פעולת הארבעה בליל המשטרות (על שמם נקרא הרחוב הסמוך) ותיאר בפרטי פרטים את תכנון המבצע הקפדני שהוביל לפיצוץ מכונית הדואר בשירות הלח"י בלב מחנה צבאי בריטי (מול שער ויקטור של היום); מפי נכדתו של הרוקח היהודי איזידור ממלוק, שהיא רוקחת בעצמה – למדו את סיפורו של הרוקח היהודי היחיד במושבה הטמפלרית הגרמנית בשרונה, ואף התוודעו למחלוקות השונות בנוגע לשימור ופיתוח, מפי תמר טוכלר – מהמועצה לשימור אתרים, שהיתה הרוח החיה במאבק לשימור המתחם. לאורך כל העבודה, עמדו בקשר שתי הקבוצות – מעמל ומאון, באמצעות קבוצת ווטסאפ משותפת שפתחו יחדיו. 

 

התלמידים תיארו את חווית הלמידה: "היה כיף ללמוד היסטוריה ממי שעשה היסטוריה…" ואף הוסיפו – " הפרויקט גרם לנו לעמוד על מגוון הרגשות, שמעורר מפגש עם אדם לא מוכר, זר, שונה, להבין את הבעיות היום יומיות שלו והקשיים שהוא נתקל בהם ואנו שמחים על ההזדמנות ליצור תיקון בחברה הישראלית, להוביל שינוי למען האוכלוסייה המוגבלת ולעודד את מימוש זכותו לשוויון כאזרח וכאדם".

המיזם מהווה שירות לציבור ותרומה לקהילה ולחברה. המועצה לשימור אתרים תאפשר להציב שלטי  QRcodeבתחנות כך שכל אדם שיגיע יוכל לפתוח את המסלול באמצעות האפליקציה ולסייר בין התחנות. בנוסף, לעבודה המעשית על המסלול, יזמה הרכזת הפדגוגית אביבית קאופמן קישור לפרויקט החקר התיאורטי באזרחות בו חוקרים התלמידים נגישות לבעלי מוגבלויות במקומות שונים. התלמידים שמו דגש על נושא ההנגשה לאנשים בעלי מוגבלויות –  פיזיות וקוגנטיביות כאחד, ונתנו את הדעת להנגשת המידע באופן שיהיה ויזואלי, בהיר, ובעל אלמנטים גדולים וברורים, לטובת אוכלוסיית לקויי הראייה, לקויי השמיעה ועוד. את מיזם Cell Aviv, שיזם מקס סיון, מנהל הרב תחומי עמל שבח מופת – מובילות רפאלה בלס מרשת עמל, וענת גולדשטיין מבית הספר און לתלמידים פגועי שיתוק מוחין ונכויות מורכבות.

פורסם גם בבלוג של אפרת מעטוף, כלים גדולים קטנים
תמונות וסרטונים מכנס פדגוגיה חדשנית, היידפארק
תמונות מאתר משרד החינוך
תמונות תלמידי שבח מופת בכנס אדיוטק
תלמיד י"ב אדם מצקין מסביר את תהליך העבודה לקהל אנשי החינוך בכנס אדיוטק
פורסם גם באנשים ומחשבים
לפלייר הדגמה של אחת התחנות, לחץ כאן
לכתבה קודמת בסדרה, לחץ כאן
כתבה בהגיע זמן חינוך
emaze הפרויקט
emaze 2016 הפרויקט המעודכן