ארבעה בתי ספר מעמל משתתפים בפרויקט Mega Lab של אגף המו"פ במשרד החינוך

אגף מו"פ ניסויים ויוזמות של משרד החינוך יצא השנה ביוזמה פורצת דרך חדשה והקים את ה-Mega Lab – מסגרת שיתוף פעולה ייחודית בין גופי המו"פ החינוכי בישראל. המגה-לאב מאפשר למדל ולהמשיג מגוון יוזמות פרוטופיות בהתאמה למודלים הנמצאים בתהליך פיתוח ייחודי, ובזיקה לפרויקט החינוך 2030 של ה–OECD. במגה-לאב, מאתרים, מגבשים, ומאוחר יותר גם מתנסים – במגוון מודלים חדשניים של בתי ספר, הפועלים כארגונים מורכבים ומסתגלים. ההתנסות הזו מיועדת להפיק את תמונת החינוך לאחר משבר הקורונה. לשם כך עובדים על הכנת מודלים בני קיימא ועיצוב "תבנית אב" המיועדים להפצה עתידית לכל בעלי העניין – ובראש בראשונה למשרד החינוך בישראל. לצורך פיתוח ה-Mega Lab מעמיד משרד החינוך תשתית למעבדת חקר, התנסות ופיתוח מודלים ייחודים הנותנים מענה לצורך מערכתי, ארבעה בתי ספר מרשת עמל הצטרפו לפעילות החדשנית, שבה לוקחים חלק כ-20 בתי ספר בלבד מכל הארץ. את המיזם הרשתי, מוביל מרכז המו"פ ברשת עמל על ידי רעות מידד, מנהלת תחום החדשנות, ורפאלה בלס, מנהלת פיתוח תוכן ופרויקטים. ד"ר רונית אשכנזי, סמנכ"ל פדגוגיה: "אנו ברשת עמל נמצאים בתהליך מתמיד של מעבר מעולם ישן ויציב לעולם חדש גמיש ומשתנה. תהליך המתקיים בכל המימדים: ברמת הניהול, המורים והתלמידים. אנו עוברים מהקניית ידע – לכישורי למידה עצמית ולמידה מתמשכת, מהתנהלות סגורה ואישית – להתנהלות של שיתופי פעולה בכל המעגלים, שיתופי פעולה גלוקליים, ממצוינות תחרותית למצוינות שיתופית. כאשר התהליך מתחיל באמון, מתן אוטונומיה ואחריותיות. בתי הספר שבחרנו לפיילוט במגה לאב, מתאפיינים בלמידה מתמדת בחשיבה וניסוי, בחדשנות פדגוגית".  הצוותים הבית ספריים מקבלים הנחייה ותמיכה שוטפת מהמנטור רענן ארבל, מאגף המו"פ של משרד החינוך וכן מצוות המו"פ של עמל ועובדים על פיתוח המודלים הבאים:

הרב תחומי עמל עמק חרוד : יום גמיש במרחבי החיים – יישום עסקי חברתי
בבית הספר עמל הרב תחומי עמק חרוד מנצלים משברים כהזדמנויות לשינוי. בעקבות משבר הקורונה ובהמשך לתהליך של דיוק ושכלול חזון בית הספר, קמה יוזמה שעיקרה הקמת מרכז מחקר, פיתוח ויישום עסקי חברתי בניהול התלמידים המלווה עי צוות בית הספר והקהילה. לצורך הפרוייקט תוקם הנהגת מפ"י הכוללת תלמידים, מורים, מנטורים והורים. 

העבודה במרכז תכלול מתן פתרונות לבעיות שונות העולות מתוך השטח, ניהול מחקר רלוונטי, פיתוח רעיונות וייצור במסגרת חללי הייצור הקיימים בבית הספר.  המחקרים יכללו שימוש במעבדות החקר בבית הספר (ביוטכנולוגיה, כימיה, ביולוגיה, פיזיקה, מחשבים, מכטרוניקה), חממה , מייקרים ועוד. התלמידים ילוו כל פרוייקט משלב איסוף המידע, חקר בסיסי, תכנון ניסויים, פיתוח טכנולוגי של המוצר ועיצובו, הצגת הפתרונות ללקוח, תמחור הפרוייקט והתנהלות פיננסית, בקרת איכות, יזמות ושירות לקוחות. חלק הארי של הפרוייקט יתקיים ב"יום פלמ"ח" – יום פיתוח למידה במרחבי החיים – יום גמיש שבו כל תלמיד בוחר קורסים על פי תוכנית אישית הכוללת קורסים בבית הספר, במרכז היזמות, בקהילה או במרחב הוירטואלי. כל הקורסים יילמדו על פי העקרון של מחקר, פיתוח ויישום. קבוצות הלמידה יהיו רב- גילאיות. התלמידים יאספו נקודות זכות עבור כל קורס ויעברו סדנת מיומנויות כקורס הכנה למיומנויות המאה העשרים ואחת. את התהליך כולו ילוו אנשי הצוות הכוללים גם מורים, הורים, גורמי קהילה ואינטגרטור קהילתי כחולייה מקשרת. העקרונות המסדרים של הפרוייקט שנגזרו גם הם מחזון בית הספר, כוללים:

• בית ספר כמרכז לפיתוח ויישום, התפתחות ויצירה, על בסיס הטמעת מיומנויות המאה העשרים ואחת ברמה האישית, הבית ספרית והקהילתית 
• בית הספר כגוף חכם ומסתגל – חדשנות חינוכית המאפשרת הטמעת שינויים וביסוס חסינות לשינויים והקניית הסתגלות ומסוגלות לימודית ותפקודית לתלמידים ולצוותים 
• פיתוח לומד עצמאי ופעלתן בעל סקרנות וחדוות חקר, בעל יכולות בחירה מושכלות ואחריות אישית לתהליכי הלמידה וההתפתחות 
• למידה במרחבי החיים - בית הספר כחלק מרקמת העמק. פעלתנות חינוכית ולמידה רלוונטית שמחוברת למציאות

הרב תחומי עמל ליידי דייויס תל אביב - מודל "טבע הלמידה"
טבע הלמידה – סקרנות, משמעות, בחירה ומרחב פעולה
הקמת חממה לפיתוח תוכניות לימודים והערכה ייחודית
יצירת ארגון אוטונומי המאפשר פיתוח, טיפוח וצמיחה של כלל שותפי המערכת הבית ספרית בראיה שש שנתית

תיכון עמל להייטק ולאומנויות על שם שמעון פרס (לשעבר שבח מופת ת"א)
מודל "בית ספר חכם ומסתגל מבוסס ניהול ופיתוח ידע דינאמי" – קישור

הרעיון המרכזי המסדר את המודל: "מתזמורת – לג'אם סשן!"