מאת: גילי אלון – מנהלת עמלנט

שילוב טכנולוגיה בבית ספר מאפשר חלון הזדמנויות ליישום "פדגוגיה חדשנית". כרשת פורצת דרך השוקדת כל העת על פדגוגיה חדשנית ההולמת את דרישות העולם האמיתי, חיפשנו טכנולוגיה שתתרום לקידום תהליכי הוראה-למידה. לאחר בחינה קפדנית בחרנו בטכנולוגיה ידידותית, מתקדמת ומותאמת לחינוך – טכנולוגיית האייפד. רשת עמל, בהובלת המנכ"ל עו"ד רוית דום עיני, היתה החלוצה הראשונה בארץ להטמיע את האייפדים בבתי ספרה כבר ב- 2012, ויצרה קשת רחבה של שיתופי פעולה פדגוגיים עם חברת אפל העולמית. ברשימה הבאה, נסקור חלק מההיבטים המרכזיים במיזם ייחודי זה.

ד"ר רונית אשכנזי, סמנכ"ל לפדגוגיה ברשת עמל המקדמת פדגוגיה משולבת טכנולוגיה מדגישה: חשוב לנו שהלמידה תהיה אקטיבית ואטרקטיבית. אנו רוצים לאפשר לתלמידים לחקור בצוותים קטנים, להתנסות, לעבד ידע, ולהציג אותו בדרכים יצירתיות, במטרה לזמן לתלמידים שלנו הנאה מהלמידה – מה שמביא באופן טבעי גם להנעת הלמידה. לשם כך אנו משלבים למידה מבוססת פרויקטים, למידת חקר, ולמידה תוך כדי משחק ועשייה. הטכנולוגיה הניידת בצירוף מגוון האפליקציות האדיר הקיים באייפדים, מאפשרים למורים ולתלמידים לצפות בסימולציות, לצלם, להסריט, ליצור תכנים למציאות רבודה, לצפות בתהליכים כפי שהם באמת, תהליכים המתרחשים בתא, בגוף האדם, באטמוספירה …לשתף ברעיונות, בכלים טכנולוגיים ולהציג תוצרים מגוונים. כשמורים מזמנים לתלמידיהם חוויות למידה מאתגרות ומשמחות, המורים והתלמידים מתלהבים ורוצים להמשיך, וכך הלמידה לא נגמרת עם הצלצול….".
 

מגוון מודלים לשילוב הוראה ולמידה באייפדים
ב- 15 בתי ספר תיכונים וחטיבות ברחבי הרשת

מרכז הפיתוח וההדרכה של רשת עמל מוביל בהצלחה מגוון מודלים להטמעת הוראה ולמידה באמצעות אייפדים. בית הספר הראשון שיישם מודל 1:1 ברשת הוא הרב תחומי הולץ חיל האוויר, שאף נבחר להיות בית ספר מדגים "מגדלור", והיה חלוץ בהטמעת המודל האישי. במקביל הפעילה עמל מודל מעניין של כיתה ניידת – על פי מקצועות המפמ"ר, כך למשל ברב תחומי פתח תקווה ב' הצטיידה מגמת הניו מדיה בכיתת אייפדים ניידת המשמשת אותם לכל צורכי הצילום, ההפקה והתיעוד השונים של המגמה. ברב תחומי שבח מופת הופעל בין היתר בהצלחה מודל של למידה מבוססת מיקום, אשר שבר את מחיצות הכיתה. אחד האתגרים בהקשר הזה הוא פרישה נכונה של התשתית האלחוטית, ואנו מתמודדים עם הסוגיה הזו כל יום מחדש.

פיתוח מקצועי של מורים

מניסיון העבר, ידוע לנו כי טכנולוגיה לבדה אינה יכולה לקדם או לשנות תהליכי למידה בבית ספר. חידוש ושיפור תהליכי למידה יתרחש רק כאשר מורים מיומנים ידעו כיצד לנצל את חוזקות הטכנולוגיה למטרות ולצרכים פדגוגים על כן ההכשרות שלנו מבוססות על מודל  Tpack

צוות הפיתוח והטמעה של מפ"ט עמל (המרכז הפדגוגי טכנולוגי) גיבש מודל הכשרה ייחודי לפיתוח מקצועי של מורים הכולל התייחסות אינגרטיבית למטרות פדגוגיות חדשניות, והתאמת סביבות הלימוד למאה ה 21 . מניסיוננו, מתברר כי בבתי ספר שכבר מצויים בתהליך שינוי פדגוגי – תורם  שילוב הטכנולוגיה לקידום תהליכי הלמידה, ומאפשר לתלמידים להפיק תוצרים יצירתיים ואיכותיים יותר. צוות מפ"ט עמל מעביר הכשרות מורים וליווי צמוד בהכשרות המתמקדות בעיצוב תהליכי למידה שיתופיים, חקרנים ויצירתיים תוך ניצול החוזקות של האייפד כגון ניידות, ויזואליות, מציאות מועשרת ועוד. בשנת לימודים זו, מקבלים מורי בתי הספר הרב תחומיים ל"ד ת"א, עמק חרוד, מורי צפת ומורי באר שבע וטייבה – הכשרות מיוחדות מבית מפ"ט עמל, שיעניקו להם את הכלים הדרושים לפיתוח יחידות לימוד מתוקשבות העושות שימוש באייפד. בכך הם מצטרפים למורי שבח מופת ת"א, הולץ חיל האוויר ופתח תקווה, אשר קיבלו הכשרות אלו בשנים הקודמות, ונמצאים עכשיו בשלב מתקדם של הטמעה פדגוגית טכנולוגית בכל תחומי הדעת.

שיתוף פעולה הדוק עם המפמ"רים של משרד החינוך

ולקינוח – הפתעה

• "החינוך מתקדם אל העתיד" – קבוצת עמל בכנס אפל תל אביב 
• כינוס מחשבים וחינוך אביב 2014
• הצגת הפרויקטים בכנס מחשבים בחינוך קיץ 2013
• לומדים פרויקטים באייפדים לקראת פדגוגיה גמישה
• תלמידים, הוציאו אייפדים! המציאות מעולם לא היתה מועשרת יותר
• למידה חוויתית באמצעות אייפדים – ביקור APD ברשת עמל
• מגוון כתבות מניוזלטר עמלנט

 על בחינת הבגרות הייחודית באיפדים שהתקיימה ברב תחומי הולץ:

• תלמידי עמל ניגשים לבגרות הראשונה בישראל במכניקה הנדסית שתיערך על גבי אייפדים!
• בחינת הבגרות הראשונה בארץ בתכן הנדסי באמצעות איפדים
• על הבגרות באתר המפמ"ר

על הזכייה בתחרויות פיתוח אפליקציות ל ios :ראו הרחבה - 
תלמידי מרכז היזמות בחדרה זכו בפרס תחרות היזם 2015

• מצגת אימייז, וטרנים, בצלם אלוהים, סל-אביב שרונה 
• לומדים ויוצרים  – למידה מבוססת מקום