לקראת פדגוגיה גמישה: לומדים פרויקטים באייפדים
המינהל לפדגוגיה ומרכז הפיתוח הפדגוגי טכנולוגי של רשת עמל מפעילים השנה פרויקט חלוץ ללמידת פרויקטים באמצעות אייפדים במגמות הטכנולוגיות. בתי הספר שיתחילו את הפרויקט השנה הם הרב תחומי חיל האוויר הולץ
קאהן אקדמי בעברית : התלמידים נחשפים להסבר ה'מדוע', לא רק ל'איך'.
פרופ' גרינגרד, נציג ישראל בפרויקט קהאן אקדמי : קהאן מספק את ההסבר התיאורטי הראשוני שכל כך חסר לדור הנוכחי, כשהתלמידים מוכוונים רק לביצוע טכני מושלם של נוסחאות. קהאן משלים את הספר שממנו
שחר יקותיאל תלמיד ל"ד י-ם פיתח מכונית חכמה הבודקת בין היתר אם נשכח מישהו במושב האחורי
שחר יקותיאל תלמיד הרב תחומי עמל ליידי דיויס ירושלים, פיתח מכונית חכמה שמבצעת בדיקות נשיפה לנהג, מבחינה ברמזורים אדומים בדרך ומתריעה גם אם נשכח ילד באוטו! שחר: "ניסיתי למצוא דרך שכלי הרכב
הרב תחומי כסרא סמיע זכה בפרס החינוך על שילוב למידה באמצעות פרויקטים
בתחרות על פרס החינוך, שהוכרז ע"י ארגון המורים, השתתף בית הספר הרב תחומי כסרא סמיע, היחיד מהמגזר הדרוזי שהגיע לשלב הגמר. בית הספר הציג את הנושא "תזונה נכונה ואורח חיים בריא" באופן
החינוך בישראל בין שתי תפיסות פדגוגיות מתנגשות
שתי מדינות, המאמצות גישות חינוכיות מנוגדות, בולטות בהישגיהן. האחת יפן והשנייה פינלנד. הגישה החינוכית היפנית, רואה במבחנים כלי מרכזי להנעה ללימודים ולפיקוח על סטנדרטים. מדינות רבות אימצו גישה ריכוזית זו, ובכללן אנגליה
מגמות שינוי בעולם החינוך – והיכן ישראל?
עמי סלנט, עורך פורטל מס"ע, מסקר את עיקרי הרצאתו של הפרופ' עמי וולנסקי ואת הרצאתה של Prof. Lea Kuusilehto, University of Jyväskylä, Finland שניתנו במסגרת יום עיון במכון מופ"ת. פרופ' עמי וולנסקי, המנתח בין היתר את
החינוך הטכנולוגי בדנמרק -גמישות ומוביליות – easily hired and easily fired..
סקירה על אבטחת איכות בחינוך הטכנולוגי בדנמרק, מאת הגב' סוזאן גוטליב, אונ' מטרופוליטן דנמרק* תרגום ועריכה : רפאלה בלס
מה בין תוכנית התקשוב הלאומית במערכת החינוך שלנו לזו של פינלנד? על יתרונות האוטונומיה מול חסרונות הריכוזיות
מאת: ד"ר אלון הסגל אתמול נשאלתי על ידי רפאלה בלס מ"קולות מהשטח" של רשת עמל, "האם יש קשר בין תוכנית החינוך בפינלנד לתוכנית התקשוב הלאומית?" – ובכן, התשובה אינה פשוטה, אך בעיניי
ראיון עם פרופ' רוני אבירם על עתיד מערכת החינוך בישראל, בהתייחס לשינויים התפיסתיים בעולם
מאת: רפאלה בלס טעות לחשוב שניתן לממש "משהו קטן" מהמציאות הפינית, בעידן של מהפכות דרמטיות בכל האספקטים של הקיום האנושי. הדבר דורש שינוי מערכתי כולל ואסטרטגי. אם ננסה להעתיק, כפי שאנחנו עושים
ועידת החינוך הטכנולגי הבינלאומית בטורינו בסימן "למידה מוכוונת נתונים"
Torino process: The "Learning from evidence" conference מאת: רפאלה בלס ועידת הסיכום ל"תהליך טורינו 2010" שהסתיימה זה מכבר בטורינו איטליה, התמקדה בלמידה מוכוונת נתונים. בוועידה, לקחו חלק כ- 250 נציגי חינוך, מסחר ותעשייה מלמעלה מ- 50
הבו לנו את מהפכת החינוך! סר קן רובינסון, כנס TED
"אוניברסיטה מתחילה בגן ילדים" …. לא, היא לא | מערכת החינוך שלנו בנויה כרגע לפי סטנדרטיזציה של מזון מהיר | היו עדינים כשאתם דורכים על חלומות הילדים תרגם: יובל מסלקר ערכה: רפאלה בלס